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2.观察水果【教学分析】本节课是在第一课学生了解并初步掌握了分感官观察的基础上引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述事物特征，并提出自己感兴趣的问题。【教学目标】（1）使学生学会综合运用多种感官进行观察。（2）能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。（3）激发学生对常见的物质的
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2 .观察水果说课稿【一等奖】
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关键词：2 .观察水果说课稿【一等奖】
正文
2.观察水果
【教学分析】
本节课是在第一课学生了解并初步掌握了分感官观察的基础上引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述事物特征，并提出自己感兴趣的问题。
【教学目标】
（1）
使学生学会综合运用多种感官进行观察。
（2）
能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
（3）
激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣，并能提出相关问题。
【教学准备】
（1）
材料准备：学生自带水果1-2个，品种不限
（2）
学生分组：4-6人一个小组
【教学过程】
一、
引入，提出活动任务：
师：今天，我们举行观察水果会。同学们今天都带来了哪些水果？
师：大家带来了各种各样的水果，我们先一起来开个水果介绍会吧！
师：你的水果具有怎样的特征？为了更好的介绍自己的水果，让我们先一起来观察自己的水果吧！
二、
活动：观察水果。
（1）
观察前辅导。
师：上一课我们知道了人体有哪些观察器官？
师：你准备怎样运用他们？
师：综合运用多种感官才能让我们的水果介绍内容更加丰富完整。
（2）
示范观察；
师：大家看，老师手上的是一个什么水果？
师：它是什么样子的？
师：我们还能通过观察知道它的哪些特征？
（指导学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、表面的粗糙与光滑……）
（3）
分组观察。（教师巡视）
三、
活动：介绍水果。
指名向大家介绍自己的水果，描述水果的特征。其他同学进行评价或补充。
四、
游戏：猜水果。
（1）引入并熟悉活动柜子。
师：下面我们来玩一个猜水果的游戏。我把一个水果藏在盒子里。你知道它是什么水果吗？
师：现在请四个小朋友来扮演你们的眼耳鼻舌手，只有他们四个人能观察到这个水果。其余的同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，然后猜出水果的名称。
（2）学生游戏。让一人一人的提问，一个一个的回答，防止吵闹杂乱反而影响活动效果。
（3）反思与总结。
师：我们都提出了哪些问题，
师：我们了解了哪些水果的特征信息？运用了哪些“器官”进行了观察？
五、
全课总结。
师：通过这一节课的活动我们观察描述了水果的哪些特征？请大家在活动手册中填涂出
来。
六、
拓展活动：分享水果。
（注意提醒学生文明分享。引导学生提出自己感兴趣的问题。）
【教学反思】
本课用观察水果的活动形式，驱动孩子们观察介绍自己的水果，还通过猜水果的游戏来引导学生提问和观察，不仅进一步深化了孩子们对各种感觉器官观察功能的认识，同时还体验了综合运用多种感官观察事物的乐趣和重要性。学生积极参与，寓教于乐。
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