3.观察一种动物说课稿【一等奖】

南宁市民主路小学课堂教学设计表

设计者

课题

学科

教学目标

1.科学知识目标：

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

2.科学探究目标：

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

3.科学态度目标：

1．培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2．培养认真细致、实事求是的观察态度。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。

教学重难点

1.重点：让学生了解蜗牛身体特点，对外界刺激的反应及运动。

2.难点：能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

课前准备

师：课件、蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃器皿、线、木条。

生：班级记录单。

课堂教学过程设计

教学环节

课堂导入

教师活动

结合一年级语文课本的

诗歌回顾同学们认识的动物

老师带来了一位动物朋友，学习新知

你见过吗？展示蜗牛的图片

通过以蜗牛第一人称提问学生的方式引出观察蜗牛的身体

观察、绘图

学生活动

学生回忆

并朗诵诗歌

教学媒体的运用和作用

PPT展示

PPT展示

投影学生

探究结果

设计意图、依据

温故而知新，

引起学生兴趣

提出问题

引起关注

认识蜗牛的身体结构

科学

授课年级

李思

所属学校

一年级

南宁市民主路小学

观察一种动物

授课课时

1课时

引领学生探究蜗牛

介绍观察方法、步骤

探展示学生探究结果

通过以蜗牛第一人称提问学生的方式引出观察蜗牛的反应

通过以蜗牛第一人称提问学生的方式引出观察蜗牛的运动

蜗牛的身体构造

课堂小结

蜗牛的运动

板书设计

观察一种动物

蜗牛

观察方法

肉眼

放大镜

整体

局部

实验表格

班

级

记

录

表

观察蜗牛

蜗牛的身体特征

蜗牛的应激反应

蜗牛的运动方式

壳、腹足、触角、眼睛、口

触角伸缩、身体缩进壳

用腹足做波浪状爬行

学生举手回答

PPT展示

思考讨论

得出结论

观察、实验探究

PPT展示

观察、交流分享

PPT展示

提出问题

猜想、验证

提出问题

猜想、验证