6.它们去哪里了名师教学实录

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

课题

科学

年级

一年级

班级

时间

2018

它们去哪里了

科学概念目标

有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

科学探究目标

1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

认识到可以用对比的方法观察现象。

教

学

目

标

教

材

分

析

教

学

准

备

板

书

设

计

一、导入

师：今天谭老师要给你们讲一个故事：有一只小鸭子想帮妈妈做一些事情，妈妈让她帮忙买一袋盐、一袋红糖和一些橡皮，小鸭子答应了。高高兴兴的买了盐、红糖和橡皮，路过了池塘边，一不小心，把盐袋子弄破了，盐都洒到了河里，小鸭子是个游泳健将，连忙跳到池塘里去捞，可是她在池塘里找了个遍，也没有找

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

为学生准备：3个装水的透明杯子、3个小勺、3个搅拌棒、食盐、红糖、橡皮（块状）、报告单

教师准备：学生实验材料一套、记录单。

它们去哪里了

到盐，它们去哪里了？（板书：课题）

二、猜测

谁来说一说，为什么小鸭子在池塘里找不着盐呢？

（生：猜测......）

师：大家的想法真不错！小鸭子想知道是不是真是这样呢？

我这里有一杯水，一些食盐，谁来说一说，食盐现在是什么样子的？

（生：描述）

师：说得真好，那我现在把它放到水里，你还能看见它们吗？

（生：能看见！）

师：那为什么小鸭子会找不着盐呢？

（生：要搅拌！）

师：在科学里面对于搅拌也是有严谨的要求，搅拌时搅拌棒不可以碰到杯子，要轻轻的，不要将水洒出来了。

三、实验

师：那么请你们动手证明，盐为什么会不见了。

实验时两个小朋友一组，拿一组材料，在实验时请你们认真的观察食盐在水中是怎么变化的。因为实验室里用的器材都很不卫生，观察时一定不可以把实验用的任何东西放进嘴里。

师：我们比一比在实验的过程中，哪一组的孩子最像一个小小科学家，请老师们将实验的盘子放到桌子中间，拿到盘子的组就可以开始你们的实验了！

（生：实验）

师：现在你们能告诉小鸭子，食盐放进水里是怎么变化的吗？

（生：先放进水里还有，搅拌后慢慢的消失了。）

师：其他组的小朋友你们也是这样的吗？

真是太感谢你们了，现在小鸭子明白了为什么，它捞不到盐了。

但它又面临了一个新的挑战，红糖和橡皮如果它们也放进水里，会怎么样呢？猜一猜

（生：红糖会不见，橡皮不会融化……）

是不是这样也请你们试一试。

三、实验要求

实验时3个小朋友一组，拿一份红糖一份橡皮，将它们分别放入两个两个水杯中，不要混在一起来了，在观察时也要注意它们的变化，当然这两种物质也是不卫生的，不能尝。

师：我们比一比在实验的过程中，哪一组的孩子最像一个小小科学家，请老师们将实验的盘子放到桌子中间，拿到盘子的组就可以开始你们的实验了！

（生：实验）

四、实验总结

师：红糖和橡皮在水中有什么变化，谁来说一说？

（生：红糖把水变成了红色，橡皮还在！）（你观察的真仔细）

其他小朋友的你们看到的也是一样的吗？

我们在一起来看一看，三杯水中的物体，像食盐和红糖这样，放入水中搅拌后“不见了”和水混合在一起的这种现象，我们称为溶解。像橡皮这样，没有“消失”不与水混合在一起的现象，我们就说它，不溶解。

师：“盐和红糖”是真的消失了吗？

（生：没有）

师：怎么证明？

（生：红糖有颜色）

师：小鸭子又有一个挑战给你们了！这里有两瓶干净的水，你能告诉我那个里面放的是吗？怎么才能知道？

（生：尝一下）

师：这师卫生的水，可以尝一尝，谁来尝一尝？

（生：咸的。）

师：现在我们能证明，盐也是在水里的。

五、课后延伸

师：生活中有哪些物品放在水里是溶解的，有哪些不会溶解？课后请你们自己在生活中试一试。

（生：......）

教

学

后

记