5.观察鱼第二课时 公开课

第五课

观察鱼

教科版科学一年级下册第二单元第五课观察鱼

齐瑞环

一、教学目标

1、科学概念目标

知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征。

知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境。

2、科学探究目标

观察鱼，描述鱼的身体特征。

了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

能用简图描述鱼的主要特征。

3、科学态度目标

对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。

能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。

4、科学、技术、社会与环境目标

体会动物和植物一样，是有生命的，体会爱护动物的意义。

二、教学重难点

1、教学重点

观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

观察鱼的运动和呼吸。

2、教学难点

观察鱼的运动和呼吸。

三、教学准备

为学生准备：鱼缸、鱼、学生活动手册。

教师准备：鱼的图片、鱼的视频、课件。

四、教学过程

（一）、谜语导入，引出课题

1.课件出示谜语

没腿没胳膊，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。（谜底：鱼）

2.课件分别出示鱼在小溪、池塘、大河和大海里的图片，边出示边讲解：在小溪、池塘、大河和大海里都生活着鱼。

3.教师：大家发现了没有，能看到鱼的地方都有一个共同点——水。鱼的生活离不开水。它为什么能在水中呢？它的身体是什么样的呢？这节课我们就一起来观察鱼，探索鱼身上的奥秘。（板书：观察鱼）

（二）、新课讲授——观察描述鱼

1、观察鱼

（1）教师导入：大家喜欢金鱼吗？今天老师带来一条金鱼和大家一起上科学课。你了解金鱼的身体吗？知道它的身体特征吗？今天我就来观察金鱼，并将观察到的金鱼画到活动手册上，看谁画得像。

教师示范，边观察边画：先画躯干（呈梭形，两头尖尖的）再画出头、眼睛和鳍等，最后画上鳞片。 （2）学生观察并记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。

（3）学生展示交流

学生边展示边介绍自己观察到的鱼的身体特征，教师适当追问并补充。

鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。鳃盖会一张一合。

鱼的身体上有很多鳍。鱼有几个鳍？分别长在什么地方？

老师介绍鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。

鱼身体上有鳞片，呈半圆形，有光泽。

（4）前面我们观察了蜗牛。蜗牛与鱼身体有什么不同？是不是蜗牛的身体很软，鱼的身体很硬。鱼的身体为什么很硬？鱼的身体有骨骼。出示鱼的骨骼图片，鱼的化石图片再次突出了鱼有骨骼且坚硬的特征。

2、观察鱼是怎样呼吸的

教师：鱼的嘴和鳃盖不停的一张一合，这是干什么？

引导学生说出鱼在呼吸。

人是靠什么呼吸的？鱼是靠什么呼吸的？

播放鱼呼吸视频，展示鱼鳃图片，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程

3、观察鱼的运动

教师：鱼没有脚，在水中是靠什么运动的？打开微视频，让学生观察并回答。

引导学生鱼是靠鱼鳍运动的，用手模仿鱼鳍的运动。

小结：鱼是靠身体的摆动及鳍的协作运动的。

(三)研讨小结

1、今天我们观察了鱼，说说你对金鱼有哪些新认识？

2、说说鱼在水里是靠什么运动，靠什么呼吸的？

（四）观看视频《鱼在水中呼吸》更深入了解鱼是靠鳃呼吸的。

(五)板书

观察鱼

呼吸——鳃

运动——鳍

（六）教学反思