13 美丽的冬天优质课教学设计

部编版小学《道德与法治》一年级上册第13课

《美丽的冬天》教学设计

西安市碑林区朱雀大街小学

胡

婷

第13课《美丽的冬天》教学设计

【教材分析】

《美丽的冬天》侧重培养学生观察自然、表达感受的能力，是达成单元目标的重要内容。本课是本单元的第一课。重在引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理解我国各地区冬天的不同，体会冬天的乐趣并能够依据季节变化调整自己的生活，为后续的学习生活奠定基础。

【学情分析】

一年级学生乐于接受挑战，他们乐于在大自然中活动，热爱各种各样美丽的事物，但是要让他们仔细观察并发现它们，却并不容易。因此，活动前要让学生明确活动的任务和目的，以及观察的对象和要点。活动中要适时地提醒和点拨学生。活动后要及时组织学生交流、讨论，提升认识，获得发展。

【教学目标】

1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。

3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

【教学重点】

感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

【教学难点】

观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。

【教法学法】

讲授法、讨论法、谈话法

【课前准备】

多媒体课件及视频

【教学过程】

活动一：谈话导入，走近冬天

1.同学们，今天来给大家上课的可不止老师一个人哦！我还带来了一位朋友，你们看他是谁？（出示课件雪人）请同学们和他打个招呼吧！

2.同学们，你们知道为什么雪人会来吗？你们知道一年有几个季节吗? 3.小结：是呀，一年有春、夏、秋、冬四个季节。现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。一年四季，循环往复。

《三字经》里有句话叫：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。说的就是这个意思。

春天百花盛开，夏天烈日炎炎，秋天硕果累累，那冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去寻找冬天。

【设计意图】

冬天是孩子们比较喜欢的季节，用“小雪人打招呼”引出新课，增添了整堂课的趣味性。引导学生调动以往的生活经验，说一说一年有几个季节，了解四季循环往复的特点。

活动二：用心观察，寻找冬天

（一）提问：孩子们，你们已经经历过六七个冬天了。现在，我们又刚刚迈入冬天。能说一说你眼中的冬天是什么样子的吗? （二）老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下，看看冬天到底在哪里？

（三）老师这里还有一首儿歌，我们一起来读一读，看看能不能在儿歌里找到冬天。

（四）小组合作讨论，你还在哪里找到冬天？

预设(顺序随学生发言而机动)：

1.天气

出示西安全年温度曲线图：

(1)你能根据西安全年温度曲线图说一说：哪三个月份是冬季吗?

小结：12月、1月、2月这三个月份是冬季，西安的冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。

除了气温寒冷，你还观察到冬天的天气有哪些特点了吗?

(2)预设：下雪。

小结：雪只有在气温相当低的情况下才能形成，因此，下雪也成了冬天特有的一道风景。

(3)你观察过雪花吗?它是什么样子的? 学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。

(4)你还在哪看到过像雪花一样美丽的小冰晶? 适时出示窗户上的冰花图片，小结：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。

2.植物

(1)冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。

小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。

(2)出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀! 3.动物

寒冷的冬天，动物们没有衣服，也没有空调暖气，它们又是怎么度过的呢?出示视频《小动物怎么过冬》后，提问：看完视频，你知道了哪些动物过冬的小妙招? 根据学生回答适时出示、补充：

（1）冬眠

①动物用睡觉过冬的方法叫冬眠。

你还知道哪些动物是靠冬眠来过冬的? 预设：青蛙、蛇、蚯蚓、黑熊、鳄鱼、刺猬……

②储备粮食过冬

小结：在冬天，蚂蚁、松鼠、小蜜蜂等动物的食物很少，它们把整个冬天的粮食都准备好，在自己的洞里靠之前储备的粮食过冬。

③迁徙

出示图片：这是谁的窝，怎么空了? 小结：冬天，燕子、大雁都会迁徙到比较温暖的南方去，等到春暖花开的时候又会飞回来，这叫迁徙。

④换皮毛

小结：在秋天，狮子、狐狸、兔子、狗等动物就会长出又密又长的新毛，它们穿上新的皮袄准备过冬。

⑤推荐绘本：同学们，动物的过冬方式不仅很有意思，而且很有学问。老师给你们推荐一个绘本，叫作《好长的冬天》。在这本书里，你会见识到动物各自过冬的妙招。

4.人们的生活

学生畅所欲言后适时组织小游戏──我的冬天我需要。

同学们，老师这里有很多我们生活所需要的吃、穿、用的东西，说一说：哪些更适合冬天呢? 适时小结：

穿：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，

我们要爱护自己的身体。

吃：冬天，我们的吃喝也发生了变化。应该多喝热饮，不要贪凉。

用：空调、暖气、取暖器、火炕等工具能让寒冷的冬天变得温暖舒适。

【设计意图】

本环节让学生了解冬天的特点，结合学生自身的生活实际，通过师生交流、生生交流、观察图片，观看视频等方式，引导学生寻找冬天，唇部感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响，并为下一步理解祖国各地不同的冬天作铺垫。

活动三：放眼祖国各地，欣赏冬天

1、我们通过仔细的观察，发现了许多冬天的奥秘，可小雪人有个问题想请教小朋友，我们的祖国幅员辽阔，全国各地的冬天都一样吗?说说你所知道的“不一样的冬天”吧! 预设：

三亚的冬天还很热，气温像北京的夏天一样，可以下海游泳……

昆明的冬天温暖舒适，四季如春……

……

2、看来，同是冬天，南北方的差别还真大呢！

老师把这样多姿多彩的冬天编成了一首拍手歌，我们一起来读一读吧！

小结：这节课我们一起在大自然中寻找了冬天。无论是北方冬天的严寒，还是南方冬天的温暖，都是大自然馈赠给我们的礼物，你们

爱这样的冬天吗？冬天来了，春天还会远吗？让我们带着期待，一起憧憬来年的春天吧！

【设计意图】

为了让学生了解祖国各地不同的冬天，安排他们将自己看到的不同地方的冬天进行分享与交流。同时，文中的诗歌是对祖国各地“不一样的冬天”的描述，编成拍手歌后读来朗朗上口，让学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，激发学生对祖国的认同感。

【板书设计】

13.

美丽的冬天

照片

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动物

植物

温度