3 我认识您了教案设计（一等奖）

我认识您了

教学目标

知识目标

1.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。2.在平时生活中能用行动尊重老师。

能力目标 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

情感目标 在平时生活中能用行动尊重老师。

教学准备

重点 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

难点 在平时生活中能用行动尊重老师。

教具 多媒体

教、学方法 观察法、互动交流，

课时分配 1课时

教学过程：

一、引入课题

小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，在我们成长的历程中是谁传授给我们知识，是谁教育我们做人的道理（是老师）板书课题老师，您好！

二、新授

1、想一想，说一说：说说教你的老师

2.指名学生说，激发对老师的喜爱之情全班交流

对发言好的孩子进行表扬

对使用礼貌用语的孩子进行表扬

（1）有问题及时向老师请教。

（2）见到老师要问好。

(3)老师忙时不打扰。

发自内心的问候会给别人怎样的感受？我们来做个体验活动。

3.我们平时怎样和老师交流呢？

4.如何让老师记住我呢？

小结：上课时，我们要认真听讲，好好学习。或者做个小卡片，写上名字，送给老师吧。

5.想一想，做一做：创设情境

6.小结：原来发自内心的问候，给别人的感觉是这样的。

7.出示歌颂老师的诗歌：老师，我爱你生齐读第一节：我体会到了，这里面充满了对老师的感激、尊敬、热爱。你能试着用每当

……就说句话吗

春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把老师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好。

指名背、齐背。你们读得太好了，老师被深深地感动了。知道为什么吗？我们齐读这一段，好好体会，想想老师为什么会感动？

8、指导朗读：出示：“春晖”、“朝霞”分别指什么？

9.指导朗读第2小节

三、总结

1.同学们读得真好，老师要奖励你们，给能背诵的同学一个展示自我的机会——给动画片配音，这动画片中还配有《每当我走过老师的窗前》动听的音乐呢！

2.总结：既如慈母又似严父的老师永远是每一位学生最爱戴的人，让我们再一次衷心问候天下所有的老师们老师，您好！老师您辛苦了！（课件出示）（师生齐声祝愿）

您的关怀好似和煦的春风，

温暖了我们的心灵！

是谁——

把幼小的我们，

培育成成熟懂事的少年？

是您，老师！

老师，我想对您说

您是蓝天，

我就是白云，

在您宽阔的胸怀畅游

板书设计： 我认识您了

教师的事业

工作的辛苦