13.威武的狮子国家优质课一等奖

《狮子大王》教学设计

黄月娜

一、教材分析

《狮子大王》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第13 课的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域。中华民族历来把狮子作为威武的象征。生活中常能看到以狮子为主题的艺术作品，如舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子等。狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里常能见到它威武的身姿，展现出动物中的王者风范。因此，这一课以“狮子大王”来命名，引导学生理解狮子在自然界中的生存特点，培养学生的观察习惯，以及观察、分析问题的能力。通过对狮子形象的设计，培养学生的创新意识。在本课的学习中，渗透可持续发展的思想，培养学生爱护自然、保护动物的意识。

二、教学目标

1、知识与技能

知识：通过本课学习，初步了解狮子的形象特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物的特点，表现狮子的特征。

技能：能大胆地运用不同材料表现狮子的形象特征。

2、过程与方法

在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察分析能力及创新能力。

3、情感、态度和价值观

引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。

三、教学重点、难点

1．教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。

2．教学难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。

四、教学过程

(一）导入新课

1．导入

导入语：同学们，今天老师要为大家介绍一位新朋友，大家不要太紧张哦！（拿出狮子面具）这是谁？这就是我们威武的狮子大王。今天，我们就来学***王这一课（贴课题）

（二）进入教学

1、与母狮和幼师比较

出示母狮与幼师的图片，提问孩子有什么区别，由孩子观察并回答（雄狮有鬃毛，体型比较大）

2、讲解狮子脸部特点

出示雄狮的照片，让孩子观察狮子五官的特点

师小结：吊眼、嘴大、牙齿尖（贴板书）

3．欣赏相关图片，感受艺术作品中是怎样突出狮子头部特点的。

（1）由于狮子头部在一些艺术作品中更加明显，提问孩子生活中知道哪些关于狮子的艺术品。（石狮、玉狮子、舞狮…）

（2）（出示舞狮图片）让学生比较舞狮的狮头生活中的狮子有什么不同。（舞狮的狮头眼睛更大、嘴巴更大、牙齿更长更尖）由此让学生得出艺术作品中的狮子脸部特点更加的突出。

（3）了解艺术作品运用夸张手法来凸显狮子特征的原因。（符合老百姓的审美并具有一定的吉祥寓意）

( 4 ) 提问可以用什么材料制作狮子（陶土、剪纸、橡皮泥等）

4、教师示范，在互动中完成狮子面具

由教师示范，并通过提问，师生互动来完成狮子面具。

5、欣赏相关学生作品

（三）艺术实践

1、分工讨论制作步骤和每个人完成的部分

2、分工结束后开始动手实践

（四）课堂总结

1．展示评价

2．教育学生爱护自然、增强保护动物的意识

过渡语：同学们，学习了这课，你们喜欢狮子吗？但是，在我们的大自然中

野生的狮子和其他的动物越来越稀少了，我们应该要好好地（保护他们）地球不仅是我们人类的家园，也是所有动物、植物的家园，希望同学们携起手来共同保护所有的动物和自然环境，让我们的地球家园更加美丽。