5 风儿轻轻吹获奖说课稿｜教案在线预览

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风儿轻轻吹（第一课时）教学目标：1、观察和风有关的生活现象或自然现象，培养学生主动了解大自然，亲近大自然，热爱大自然的情感。2、初步了解风给人类带来的好处，让学生喜欢风。3、通过观察、探究、交流等活动，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感。教学重点：了解风在生活中的作用教学难点：培养学生与大自

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-23 09:04:00

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学校：宿州市第九小学

5 风儿轻轻吹获奖说课稿

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关键词：5 风儿轻轻吹获奖说课稿

正文

风儿轻轻吹

（第一课时）

教学目标：

1、观察和风有关的生活现象或自然现象，培养学生主动了解大自然，亲近大自然，热爱大自然的情感。

2、初步了解风给人类带来的好处，让学生喜欢风。

3、通过观察、探究、交流等活动，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感。

教学重点：

了解风在生活中的作用

教学难点：

培养学生与大自然的共在感及热爱大自然的情感。

教学准备：课件

教学过程：

一、谜语导入：

①看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸...... ②我们还学过一首关于风的诗呢，谁来背一背？一起背。

风多么厉害，多么神奇啊，今天老师就把风请到我们教室里和你们一起学习，一起游戏好不好？这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

活动一：风儿风儿我找你

1、风可调皮了，它藏在哪里了呢？

（出示P18插图）

2、指名汇报，师随机指导评价。

拓展：风呀真是太顽皮了，想一想你还能从哪能找到风？

师提示：在学校里、在家里、在河边......（你们真有双火眼金睛，一下就找到风了，用掌声鼓励一下自己）

3、师出示图片，感受风编诗歌。

迎风飘扬的红旗、小姑娘的长发飘起、随风摇摆的柳枝、小草鞠躬弯腰、花儿低头、树叶飘落、云朵飘、饭菜的香味...... 有位诗人他也找到了风，你看他是怎么找到的！出示课件。

你见过风吗？你没见过，我也没见过但我知道，当红旗飘动的时候，风正从哪里经过。

4、观察图片，仿照诗歌自己试着编一编关于风的诗歌吧！

5、学生创编诗歌。

活动二：风儿风儿我爱你

1、同学们，风儿可爱了，你们喜欢和风一起玩吗？

借助风，我们可以做哪些游戏呢？课文插图，图中的小朋友在玩什么？放风筝、吹泡泡、玩纸飞机、玩风车...... 2、其实这些活动我们也玩过，出示学生照片。

3、风车转呀转太好玩了，想不想自己也做一个呀？

交流做风车的方法。（课件出示）风车做好了，怎样才能让风车转起来呢？

（挥动、用嘴吹、跑、甩）

游戏：小嘴小嘴吹一吹，小手小手挥一挥，小腿小腿跑一跑，风车风车。

4、欣赏不同季节的风。

三、风儿风儿我夸你

1、风虽然看不见摸不着，但是我们却能感受到它，风儿无处不在，风是人类的好朋友，看，风帮助我们的图片，仔细观察，说一说风是怎么帮助我们的？（出示P20插图）

夏天，扇子扇风让人凉爽；风能帮助把湿衣服吹干；风能吹动帆船行驶更快；风车转动，帮我们发电。

2、风还能帮我们做什么呢？（指名说一说）

四、师：小结：风真是我们的好朋友，大自然的魔术师，更是人们的好助人。

板书设计： 5风儿轻轻吹

风儿风儿我找你

风儿风儿我爱你

风儿风儿我夸你

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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