9 我和我的家特级教师教学实录

我和我的家

目标教学

1.

知识与能力

（1）初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的间的称呼和关系。

（2）通过简述“我”出生时的故事，培养表达能力和语言组织能力。

2.

情感态度与价值观

通过讲述“我”出生时的故事与全家福照片以及了解家庭成员的构成关系和互相之间的关系，感受家人对我“我”的爱，以此萌发对家人的敬爱之情。

3.

过程与方法

通过访问，了解“我”出生时的故事，感受家庭对“我”的爱，通过讲述全家福，感受家庭生活的温馨。

教学重点与难点

重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成，称呼，关系。

难点：通过讲述出生时的故事和全家福，感受到家庭的温暖与爱，以此萌生“我”对家人和家庭的爱。

教学准备：幻灯片，音频资料，视频资料，电子照片，家庭称谓大小卡片，歌曲《我爱爸爸妈妈》和《家庭称谓歌》

第一课时

一、播放视频，导入新课

1.同学们，今天老师带来一位好朋友来，大家想认识他吗？想（音频）--继续听，看他想跟我们说些什么呢？（视频）

师：这个视频记录了乐乐的出生，看他的出生家人多开心啊！

2.那你呢？你的出生时家人的心情和表现又是怎样的呢？

上周请同学们回家了解你出生时的事，现在请同学来汇报你了解的情况。学生汇报：1--3名学生。

师小结：听完你们的讲述，我感受到大家生活在爱里，在爱中长大，好温暖的家啊！

3.接下来就让大家认识你温暖的家，请大家秀出你的全家福。

跟同桌分享介绍你温暖的家！照片里有几口人，他们分别是谁？你长得像谁？这三个方面来介绍。注意老师给你们3分钟时间噢！ 学生汇报：3-4名同学

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，都汲取了爸爸妈妈的优点。除了长相，我们的声音，表情，神态，体型，性格等等都会有他们的影子。因为我们是一家人！

4.律动：在这个温暖的家里，有爱我们的爸爸妈妈，下面让我们一起来歌唱《我爱爸爸妈妈》音频

二.共同交流，了解家庭

师：前面大家在交流的时候，出现了关于家人的称谓。你都了解吗？今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”！

师：你家里还有谁？学生举手发言，老师追问**是你爸爸的的什么人？你能把它（卡片）填在黑板的相应位置吗？

生：家里还有伯伯。师：他是你爸爸的什么人？哥哥

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都是有血缘关系，也是一家人。

为了让大家更好的记住这些称呼，下面我们一起来听一曲家称谓歌曲！播放PPT 2.读儿歌，认家人 爸爸的爸爸叫爷爷

爷爷的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫外公

妈妈

的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫阿姨

A.先听音频

B.再齐读（听完后，我们再来跟着音乐读一遍）

C.《家庭大聚会》九名同学上台扮演角色（接下来给大家做一个游戏，利用儿歌里的称呼做游戏）

D.接下来老师来考考你，你敢接受挑战吗？师点黑板上的称呼，生答

E.学生来填写书本35页的家庭树

三.这节课你学到了什么？生谈收获。PPT 师总结：我们每一个人的出生都凝聚着父母家人的爱与期待。我们学习这家庭称谓，是希望我们每一个同学做一个懂礼仪，懂礼貌的好孩子！

我们每一个人都有一个幸福的家。在这个家里住着都是我们的最亲的人，他们非常爱我们，我们也要爱我们的家人，爱我们的家。 做一个懂得爱，懂得感恩的好孩子！

那我们要用什么方式表达你对他们的爱呢？做你能做的事！回家为爸爸妈妈爷爷奶奶做一件事！

三．布置作业

请同学们回家为家人做力所能及的事，并把它记录下来下节课与同学交流你为家人做了什么。

板书设计

我

伯伯

叔叔

爸爸

姑姑

爷爷

奶奶

哥哥姐姐弟弟妹妹

舅舅

妈妈

阿姨

外公

外婆