3.脚背正面射门及教学比赛第二课时教案

授课教师：张俊

学校：越秀区建设六马路小学

教学指导：建设六马路小学体育科

《脚背正面运球》教学单元计划

一、教学目标：

1、学习与了解足球脚背正面运球的技术动作，建立脚背正面运球的动作概念，结合游戏了解足球运动，激发学生对足球的兴趣。

2、通过课堂有效教学让学生初步掌握脚背正面运球的基本技术动作，提高学生对球的控制能力，并具有一定准确性，发展下肢协调性和触球的能力。

3、培养学生创新意识和克服困难、相互协作的意志品质。

二、教学内容安排：

课次 教学内容

教学目标与要求

教学重、难点

重点：推拨球的部位，方向。

难点：推拨球的力量、速教学手段

1、学生进行个人或小组组合练习、互评。

1、初步学习与了解足球脚背正面运球的技术动作。

1 2、发展下肢协调性和触球的能力。

1、学习足球脚背正面运球的方法。

2 2、通过教养教育和游戏练习，培养品格教育和团结协作、积极进取的优良品质。

1、学习足球脚背正面踢球的方法。

3 2、体验原地用脚背正面踢球的方法。

1、学习行进间用脚背正面踢地滚球的方法。

4 2、发展身体协调性。培养坚持不懈的品质。

1、脚背正面运球 2、足球小游戏

1、脚背正面运球。

2、足球游戏

度。

重点：推拨球的部位，方向。

难点：推拨球的力量、速度。

2．游戏竞赛。

1．分组练习。

1、原地用脚背正面踢球。

2、足球游戏

学习行进间用脚背正面踢地滚球的方法

重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位

难点：踢球的力度和方向。

重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位

难点：踢球的力度和方向。

1．理解教学口诀。

2、学习行进间用脚内侧踢球。

1．学习行进间用脚背正面踢地滚球的方法。

2、游戏：抓尾巴。

通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法5 和探索新的教学手段。

单元小测验

重点：动作熟练、准确、连贯。

难点：支撑脚的位置，脚背正面触球的部位，动作连贯。

1．考核学生脚背正面踢球的准确性-射门。2、发展学生的下肢能力。

建设六马路小学 （水平三）五年级

《足球：脚背正面运球》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、教材分析：

五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。

三、学情分析：

本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标：

1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在走动中运球。

2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点:

教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度。

六、教学流程：

课堂常规—行进间体能热身运动—球性练习—学习足球脚背正面运球—抱球接力—8分钟体能素质练习—静态拉伸放松练习—小结

建设六马路小学

五年级（水平三）体育课教案

学越秀区建设六马路小学

校

班级

五（2）班

单元课次

第一课次

执教教师

张俊

学1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在走动中运球。

习2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

目标

学1、

足球-脚背正面运球

习2、拓展游戏：运球接力

内容

重推拨球的部位，方向。

点

难点

推拨球的力量，速度。

场1、足球：40个。2、小跨栏架：14个。3、绳梯：2条。4、呼啦圈：4个。5、音响：一套。

地器材

安1、准备活动充分，预防为主。

全2、充分利用活动空间，练习时保持安全距离。

措3、合理调控练习密度与强度。

施

教课堂常规—行进间体能热身运动—球性练习—学习足球脚背正面运球—抱球接力—8分钟体能素质练习—静态拉学伸放松练习—小结

流程

课达成目标

的结构

课堂常规

1、明确学习目标与内容。

2、培养良好的纪律习惯。

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

时次运间

数

动量

2

2

小

1、课堂常规、安全教育。

2、队列队形练习。

（1）原地三种转法。

（2）原地踏步练习。

1、体委整队，报告人数，学生认真听讲，师生问好，树立安全意识。

2、学生根据口令提示队列练习。

1、组织队列：集体集中，四列横队。

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △

△：教师

X：学生

1、检查人数，服装，安排见习生，并宣布本课的目标与内容，进行安全教育。

2、教师指挥队列队形练习，提出要求，规范动作。

体能热身运动

针对学习内容，充分活动各关节，为学习本教材做准备。

行进间体能热身运动：

①行进间弓步拉伸。

②行进间提膝外摆走。

③行进间侧滑步。

④行进间垫步跑。

⑤行进间踢屁股跑。

⑥行进高抬腿跑。

1、学生在提示中进行行进间热身练习。

2、在音乐的节奏中完成各关节活动。

1、四列纵队队教师口令指挥，5 列，在教师提示根据口令变化组织下，完成体动作练习，并提能热身运动。

示学生安全。

x x x x x x x x x x x x x x x x △ 一、无球练习，四列横队：

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

△

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

二、无球练习，四列横队：

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

△

要求：

学生积极主动

练习安全有序

（二）：2人一组

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

要求：

积极思考

合作探究

认真练习

相互鼓励

1 中

技能学习

一、针对学习内容让学生先进行球性练习。

二、

1、针对学习内容让学生学习脚背正面运球技术动作，使学生认识脚背正面运球的技术动作。

2、进一步练习脚背正面运球技术动作。

一、熟悉球性的练习

1、脚踩球，由慢到快

2、脚拨球：两脚中间。由慢到快。

二、脚背正面直线运球

动作要领：

（1）走动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。（2）在运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，脚背正面推拨球前进。

（一）无球练习：

1、原地做足球脚背正面运球动作练习。

2、走动中做脚背正面运球的动作练习。

（二）有球练习：

1、脚背触球练习

2、单脚练习脚背正面运球

一、球性练习

1、教师讲解、示范动作方法。组织学生统一练习。

2、讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。

二、无球练习：

1、教师讲解示范。

2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。

要求：动作协调，脚尖自然下指。

（二）有球练习：

1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。

2、间隔3米面对面站立进行练习。

要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。

一、教师提示，22

中

学生动作由慢

到快。教师提示2

动作要领。和学次

生一起做。

4

二、教师讲解示-

范，带领学生进6中

行无球练习，提次

出要求。

（二）：

1、在教师的引6

导下进行有球-

练习，进一步练8大

习动作，发现问次题，及时纠正。

教师引导学生自主练习，巡视中指导学生，发现问题，及时纠正。

3、通过游戏激发学生学习兴趣，活跃课堂运动氛围。

（三）游戏：

“抱球跑接力”

（三）分成四组进（三）：分成四组行，学生从起点抱进行抱球跑接力球跑到标志点后，游戏。

把球放在指定点跑回，击掌下一个同学接力。

（三）教师讲解游戏规则，提出要求，评价。

体发展学生上体能素质练习：

能下肢力量及1、绳梯练习

身身体协调性。

2、跳小栏架练习

体素质练习

静力拉伸放松评价

1、听音乐和教师的提示完成静态拉伸，身心放松。

2、互相评价。

1、静态拉伸放松操

2、小结

学生分成四组交替进行，按要求完成动作。

教师示范及指导学生进行体能练习。

教师示范动作要求和作用，并检查动作规范性。

8 2大

次

1、听音乐与教师提示下完成韧带的放松。

2、师生评价，生生评价，收拾器材。

教师集体组织静态拉伸练习。

1、教师领做并3 提出要求，提示学生完成动作。

2、师生互评，宣布下课，布置学生收拾器材。

1小

次

平均心率预计

135+5 强度指数预计

1.5+0.1

练习密度预计

55%-60% 运动心率曲线图预计

170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40 课后反思