14 健康过冬天教学内容概述

《健康过冬天》教学设计

承德市桥东小学

崔艳-

一、教材分析

《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

二、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

三、教学目标

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。

四、教学重点

知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

五、教学难点

学会积极保健和预防，更好地保护自己。

六、教学准备

儿童护肤品、课件、电子教鞭等。

七、教学过程：

讲故事:<<不怕冷的大衣>>

1、师：你知道不怕冷的大衣是什么吗？

生：运动

师：同学们，你们说的真好，兔妈妈的想法和你们相同，听了我们和兔妈妈的话，小兔子再也不怕冷了！

【设计意图】学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，使学生迸发换位思考的火花。

2、你们想不想也有这样一件不怕冷的大衣？老师教你们几招。

师生一起动起来

3、师：运动后你现在感觉身体怎么样？（热）

你的心情怎么样？

师总结：冬天虽然是个寒冷的季节，但是通过运动，我们也能感受到快乐呢！

（二）生活小舞台

1、我爱雪精灵

师：你们瞧，就连冰雪皇后Elsa都被大家的快乐吸引过来了呢！她特地从迪士尼的世界来到了我们的课堂。Elsa最厉害的就是（生：冰雪魔法）你们看，她在我们的大屏幕上用魔法变出了一个冰雪的世界。（生：哇！）同学们，看到这个冰雪世界，你能说说你有什么感受吗？

生：畅所欲言。（预设：冷、寒冷、美丽等）

【设计意图】使用ppt的动画效果，完美融合了ELSA冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。

2、北方冬天的活动

师：同学们，假设今天Elsa给我们学校下了一场大雪（出示图片）看，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？

生：回答。（预设：打雪仗、踢毽子、溜冰、滑雪等）

（ppt出示）冬天活动动态图

师：我们还能做什么呢？生自由答。

师：同学们，你们刚才讲了冬天里我们可以做那么多的运动，真棒！运动除了能给我们带来快乐，还能给我们带来什么好处呀？

（预设：健康）（师板书“健康”）

4、锻炼身体不怕冷

师：咦，老师刚才看书的时候发现，书本上有个孩子和别的正在运动的小朋友不太一样，你找到他了吗？（生：找到了，在这里。）

（ppt出示）P56下角的小男孩

师：同学们，这个小朋友穿了很多很多衣服，但是他还是很冷。

见到这样的小朋友，你会笑话他吗？为什么？（生自由回答）

其实我们每个人的抗冻能力和体质都不太一样。在同样的温度下，有的同学穿得很多，但是却还是感到很冷，这是正常的现象。

师：那我们可以怎么去帮助他呢？生自由答，师点拨。

冬天是个魔术师，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了，自己会难受，家人也会担心。相反，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。同学们，我们要学会当勇敢的孩子，不怕寒冷多运动，身体棒棒的。（

（三）冬天的保健

1、课中操

师：运动真的可以让身体更加暖和，让心情愉快，老师这里有一段特有意思的课中操，想不想学习一下！（全班起立，配乐学习课中操）

（课件出示）

冬天到，起得早，

蹦一蹦，跳一跳，

我是快乐的冬宝宝；

风里闹，雪里跑，

我是勇敢的冬宝宝；

冰上淘，操场笑，

我是健康的冬宝宝。

师：怎么样，做了一下课中操，身体有什么感觉？

生：又热了！、冒汗；身体不冷了。

师：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。看来，锻炼真的可以让我们身体变暖呢！（板贴：锻炼）

2、我的服装我做主

（课件出示图片）一个小同学对大家说：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。我要出去玩了。

教师对画中人说：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，这个同学穿对衣服了吗?（生自由回答）

师：是呀，穿衣要适度，要随气候变化及温度改变而增减。不能因为天气冷就穿很多衣服。

2、开窗通风很重要

师：前几天，来了一股冷空气，我看见同学们把窗户关得严严实实的。当老师请同学们把窗户打开的时候，有个小朋友问老师：“天气这么冷，为什么要开窗呀？”你能回答这个问题吗？（学生自由回答）

那你们知不知道，我们应该怎样开窗通风才好呢？生自由答。

师：同学们说得都不错，经常通风，才能保持室内的空气流通。但是如果遇到家里有人生病这种特殊情况，我们就要在想想他现在合不合适吹风，不合适的话就不能随便开窗。遇到雾霾天，也不能开窗，不能让有害的气体进入室内。

（ppt出示）

【设计意图】学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致。

3、皮肤保健

（课前准备：让孩子把自己平时在冬天擦的护肤品带回学校，可以是润肤霜、护手霜、润唇

膏等）

师：穿好了衣服，我们的身体都暖暖的了，真舒服！哎呀！可是我们的小脸蛋、小嘴唇没有衣服穿呀！那我们要怎么帮助它们呀？

生答。（预设：口罩、耳罩、护肤品、润唇膏）

师：老师观察到，冬天到了，好多小朋友都带了自己的护肤品回学校，拿出来给老师看看好吗？（生举起手中的护肤品）这些护肤品是谁买给大家的呀？（生：爸爸妈妈）爸爸妈妈为什么要买这些护肤品给你呀？（生自由发言）是呀，爸爸妈妈买这些护肤品给我们，就是为了让我们在冬天保护好我们的小手小脚和皮肤呢！瞧，爸爸妈妈多关心我们呀！多爱我们呀！我们要保护好自己的健康，别让他们担心哟！这也是孝顺父母的表现。

师：同学们，你们观察一下，你们的化妆品的形状样子是不是都很可爱，你们知道为什么吗？（生答，或老师解惑说：这是儿童专用的护肤品）我们小朋友就应该使用儿童专用的护肤品，不能随便去用大人的护肤品，因为有些大人的护肤品是不适合我们小孩子的肤质的！乱用，不仅保护不了皮肤，对皮肤还有害呢！

师：老师今天也带了个儿童专用的润肤霜来到学校。我来教教大家怎样正确涂抹面霜。（1、将脸洗干净。2、沾取一点点。3、避开眼周，点在面部五个位置。4、闭眼，用双手均匀涂抹开。）

（采访演示的小朋友）师：用了护肤品，你有什么感受？生自由答。（预设：润、舒服）

师：嗯，老师也觉得手没有那么干燥了呢！看来在冬天的时候，我们要经常使用护肤品呀！我们不仅自己要使用，在家也要提醒爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆用一用，好不好？（学生：好！）你们真是关心长辈的好孩子。

（教师梳理脉络，利用板书呈现知识要点）

（请将护肤品收起来。）

【设计意图】用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。

（四）小结拓展（机动环节）

师：同学们，今天我们学到了好多知识。我们不仅学习到了冬天锻炼可以使身体变暖，要做个勇敢、不怕冷的冬宝宝。更学会了许多保健知识。我们不仅要自己学会，还可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，以及你的小伙伴。你准备回家告诉他们什么知识呢？（生自由说）

设计给父母的温馨提示卡

五、结束语

冬天虽然寒冷，但并不可怕。只要我们加强锻炼，就能增强体质；只要我们掌握冬季保健常识，就能健康过冬天。在下节课，老师还会教大家在冬天怎样预防疾病呢！祝愿我们班每个孩子都能成为快乐健康的冬宝宝！

[板书设计]

健康过冬天快乐

勇敢

不怕冷

锻炼

保健

防疾病