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MODULE 6 SCHOOL功能：识别物品／就物品提问。语言：This is… .What’s this？It’s a…What’s that？It’s a …. 词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，bo
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- 2018-05-28 18:11:00
- 来源学校
- 学校：孟州市西虢镇西虢小学
Unit 2 How old are you?名师课堂实录
未知
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关键词：Unit 2 How old are you?名师课堂实录
正文
MODULE 6
SCHOOL
功能：识别物品／就物品提问。
语言：This is… .
What’s this？
It’s a…
What’s that？
It’s a ….
词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，book.
Unit 2 What’s that?
教学目标：识别物品／就物品提问。
教学重点：This is… .
What’s this？
It’s a…
What’s that？
It’s a ….
词汇：pupil，this，my，school，c1assroom，English，teacher，bag，pencil，pen，book. 教学方法：讲授法、游戏法、练习法
教学时间：1课时
准备导人：
1．教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。
2．在教室里边走边拿着一件东西说：What’s this？当学生回答：It’s a …..后，再问：“what colour is it？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“It’s…”
举例：
老师：What’s that?
学生：It’s a book.
老师：What colour is it？
学生：It’s red
活动1：听音指图
1．让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿？为什么汤姆有那么多问题？汤姆为什么害怕？
2．放录音，让学生边听边指出相应图片。
3．向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。
举例：
老师：It’s a cat.
学生：（指向猫的图片）
老师：It’s a bag.
学生：（指向书包的图片）
4．让学生两人一组做练习。
活动2：听说
1．读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。
2．让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。
活动3：指图问答
1．拿起书，指着上面的一个拼图小片说:What’s this?引导学生回答：“It’s a (颜色十物品)”举两到三个例子。
2．让学生两人一组做练习。六次后交换角色。
补充活劝：
1．让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：What’s this?引导学生回答。
2．多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。
3．让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。
教学技巧：
把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。
板
书
Pupil
this
my
school
c1assroom
English teacher
bag
pencil
pen
book
This is… .
What’s this？
It’s a…
What’s that？
It’s a ….
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_37033
来自：学校：孟州市西虢镇西虢小学
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