资料摘要
助跑投垒球教学设计一、教材内容助跑投掷垒球是小学《体育与健康》的教材内容之一。根据六年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，我在本课教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，引导学生通过“玩中学，玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领。掌握投掷的的正确动作，进一步提高学生的上肢力量与投掷能
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5.助跑投掷垒球技术学练第一课时教学实录
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关键词：5.助跑投掷垒球技术学练第一课时教学实录
正文
助跑投垒球教学设计
一、教材内容
助跑投掷垒球是小学《体育与健康》的教材内容之一。根据六年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，我在本课教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，引导学生通过“玩中学，玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领。掌握投掷的的正确动作，进一步提高学生的上肢力量与投掷能力。
力。
二、指导思想：
兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。
三、教学重点：通过练习发展学生的投掷能力，提高挥臂速度与动作连贯性。
教学难点：
解决动作的连贯性。
四、学情分析：
六年级学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的投掷能力基础一般，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，班上有一批体育骨干能成为教师的小助手，体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标：
1、认知目标：知道助跑投掷垒球动作的方法和意义；
2、技能目标：通过练习发展学生的投掷能力，培养学生身体协调能力。
3、情感目标：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰
六、教法学法：
1、教法：
1）、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。
2）、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。
２、学法指导：
本课根据小学生身心特点，培养学生自主合作、奋勇向前的观念，懂得关心、爱护别人。通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----师生共同参与----互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。
七、教学效果预测：
学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。
八、教学过程
一、准备部分
1、教学常规
2、热身运动 慢跑两圈
关节运动：头部
肩部
腰部
膝关节
踝碗关节
压腿肌肉拉伸
二、基本部分
1.讲解助跑投垒球动作要领
教师讲解示范
练习时由轻到重
由慢到快
循序渐进
学生认真听讲 认真观察
认真练习
2.投远练习
教师讲解练习方法
示范动作
找优秀同学示范动作
学生积极主动练习
分组练习
分组比赛
3.投准练习
教师讲解练习方法
示范动作
找优秀同学示范动作
学生积极主动练习
分组练习
分组比赛
三、结束部分
1.整队结合放松
随语言提示，师生共同放松。
2.讲评
教师点评
3.宣布下课，师生再见
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《5.助跑投掷垒球技术学练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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