《苹果丰收》课件配套优秀获奖教案

《苹果丰收》教学设计

课题名称：授课教师：单 位：

《苹果丰收》 梁咪咪

伊川西场学校

《苹果丰收》教学设计

设计理念: 本科教学我遵循“以生为本”的教学理念，优化教学手段，利用多媒体教学，通过在以往的音乐教学中,往往都是教师”教”的太多,无论是从教材内容的构建、教学方法的思路等等,都强调以教师为主,较少考虑学生的学。而在学习本课时，因为《苹果丰收》这首歌曲特别是前半部分比较简单，所以我要求同学们更多的是自学歌曲，教师在此基础上改正错误，加强辅导，给五年级的学生增强自学的能力。在第一部分的学习中我采取反复多听歌曲给学生加深印象，通过老师分析歌词来更快的让学生学会第一部分；因为这首歌是朝鲜歌曲，所以也要让学生了解有关朝鲜国家的内容，最后知识拓展部分，给学生展现舞蹈等内容。欣赏、聆听、观看视频激发学生学习的兴趣，教学中引导学生自学为主，用多样的教学方法调动学生学习积极性，为学生创造自学、小组合作、全体参与的学习氛围，为学生以后的发展打下坚实的基础。

教学目标：

1.通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。

2 .通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。 3.通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。

教学重点:节奏、旋律

教学难点: 学生能用欢快的情绪演唱歌曲。

教具准备：课件、打击乐器

教学过程：

一、课前律动

播放歌曲《幸福拍手歌》学生伴着歌曲拍手走进音乐教室，师生一起做律动。师生问好组织教学

二、导入新课

教师出示课件请学生看图片：

1.（师）你们看到的是怎样的场景？

（生）我看到了苹果丰收了，人们正在摘苹果。

2.（师）我国是多民族国家，你们知道朝鲜族吗？（生）回答

（师）我们来听一首朝鲜族歌曲，来了解朝鲜族吧（播放视频）

3.（师）我们看朝鲜人民在庆祝哪一种水果丰收？

（生）苹果

4.我们来共同学习朝鲜歌曲《苹果丰收》

（师）出示歌篇聆听范唱，同时感受歌曲情绪

（生）歌曲欢快活泼

（师）这是一首二声部合唱歌曲

三、学唱旋律

学唱歌曲旋律，随琴分别视唱一声部的旋律教师指导。

2.生随琴分乐句视唱歌曲的第一部分旋律

3.师生跟琴完成歌曲的视唱学生体验感受视唱效果，实时指导演唱。

四、学习歌词

1.各小组带领小组成员自主学习歌词

2.每组组长汇报学习方法

3.老师检验学习成果

五、学唱歌曲

1.教师弹琴，学生、试唱歌曲第一部分

2.学生再次聆听歌曲范唱，说一说怎样唱才能表达出歌曲的情绪（生答）

3.随伴奏有表现力完整的演唱歌曲

六、表演歌曲

1.请各小组选择自己喜欢的方式表演（舞蹈、用打击乐、分角色演唱等）

2.小组汇报表演

3.小组合作表演

4.小组PK （师）学生用歌唱、舞蹈、打击乐来表演歌曲，学生们说一说在这个过程中有哪些收获。

七、教学拓展

播放朝鲜舞蹈，了解朝鲜族的风俗民情，教师解说。

八、小结

同学们：快乐的时光总是那么短暂，快到了和朝鲜朋友说再见的时候，为了表达朝中之间的友谊，让我们再一次唱起歌、打起鼓和他们说再见吧！