演唱小麻雀优质课教案推荐｜教案在线预览

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小麻雀教学设计教学工具：钢琴教学目标：1.培养学生歌曲创作的能力和表演能力 2.让同学从小形成保护小动物的意识教学重点：让学生有爱护小动物的意识教学难点：歌曲编创和音乐的表现教学过程：导入：1师：小朋友，你们看见过小麻雀没有？生：看见过 2师：那你们能告诉我它是怎么走路的吗? 生：一蹦一跳的

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小麻雀

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更新时间

2018-04-09 15:55:00

来源学校

学校：伊川县鸦岭乡韩洼小学

演唱小麻雀优质课教案推荐

未知

2018-04-09 15:55:00

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关键词：演唱小麻雀优质课教案推荐

正文

小麻雀教学设计

教学工具：钢琴

教学目标：

1.培养学生歌曲创作的能力和表演能力

2.让同学从小形成保护小动物的意识

教学重点：让学生有爱护小动物的意识

教学难点：歌曲编创和音乐的表现

教学过程：

导入：

1师：小朋友，你们看见过小麻雀没有？

生：看见过

2师：那你们能告诉我它是怎么走路的吗?

生：一蹦一跳的

3.师：有没有同学上来表演一下(学生表演)

4.师：这位同学表演的十分棒，我们今天就来学习《小麻雀》，看看它是怎么走路。怎么唱歌的

新课学习

1.完整的听一遍歌曲，让学生有一个完整的旋律感。

2.学会三拍子的节奏：教师示范，第一拍拍手，第二三拍拍腿，

3.老师放一遍音乐，教学生跟着老师打拍子。

4.老师弹一遍旋律，学生为老师打拍子。使学生再次熟悉旋律

5.师：同学们，你们觉得这首歌应该是什么样的情绪？

生：欢快，活泼

师：我们的同学非常棒，这是个是非常活泼的，那么我们就带着活泼，欢快的情绪来跟着琴轻轻的唱

6.师：小麻雀在喳喳叫，起路来蹦蹦跳，显得是那样的可爱，我们应该怎么样表现呢？同学们讨论一下

生：要活泼，“叫”和“跳’要轻松，短，不要拉长

师：对，很棒，所以大家看看，“叫”和“跳’后面都有一个四分休止符号0，我们在休止符号的地方轻轻用脚跺一下。

拓展

：1.师：同学们，你们还看见过什么小动物？

生1：小狗

生2：小花猫

生3：小白兔

生4：小鸡

生5：小鸭子

师：那想想看它们是怎么走路的呢？

生1：小白兔跳呀跳的

生2：小鸭子和小花猫走路是扭呀扭的

2.师：很好那我们就用你们喜欢的小动物填上词唱一遍

3.找同学上讲台表演喜欢的小动物，一边表演一边唱歌

结束：师：同学们，你们看小动物那么可爱，我们是不是应该爱护它们，保护它们啊？

生：是

师：那么回家以后呢。告诉更多的小朋友，让他们不要去伤害小动物，并教他们唱今天学唱歌曲

生：好

关于本教案的常见问题

Q：演唱小麻雀优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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