Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教案设计（一等奖）

“自主合作探究”课堂教学教案

学

科

英语

年

级

六年级

主备人

侯武杰

教案组成员

使用时间

第四周

彭婆镇集体备课组

“自主合作探究”课堂教学设计

课题名称

Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.

年级

六年级

执教人

侯武杰

执教时间

课前思考：

本节课主要学习中国的传统节日，并且与西方节日进行比较，增加学生的爱国情感。

同时学习以下几个句型：

What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival .

学习目标：

a.知识与技能：

What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival . b.情感、态度和价值观：介绍中国主要节日。比较中西方节日的差异。

交流自己对节日的喜好。

学习重难点：

a.句型My favourite festival is b. 各种节日英语名称

学习方法：

积极主动接受学习,对话法，游戏法

教具、学具：课件

一、导入新课，自学指导

a.复习

二次备课

教

学

过

程

1.老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟着录音边说边做动作，活跃课堂气氛。

2.老师针对节日的主题向学生提问：What do people do on Thanksgiving Day ? What do people do on Flag Day ?

引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。

b.任务呈现与课文导入：

1.出示SB第二单元活动1的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么。（元宵节、春节、中秋节、端午节）。

2.师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如Christmas Day ,Thanksgiving Day ,Halloween ,如果有外国朋友想了解我们中国的传统节日，我们怎样介绍呢？

3.让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如：Spring Festival is Chinese New Year ,we have a big family dinner at Spring Festival . We have peanuts and sweets.

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动1。让学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。

Girl1: I love this festival . we all go to see the Dragon Boat race ,We eat zongzi . It’s very delicious . Boy 1: My mother loves this festival . She makes mooncakes . Her cakes are delicious , my father likes this festival , too . He sings moon songs . His songs are very good . Girl 2: This is my family . Our favourite festival is the Spring Festival , we have a special family dinner . and we eat jiaozi . Boy 2: My favourite festival is after spring festival . It’s at night . there are lots of lanterns and there’s a dragon dance .

2.听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。把Lantern Festival , Spring Festival , Mid-Autumn Festival , Dragon Boat festival 写在黑板上，进行单词教学。

3.放录音，让学生说出该段文字描述的是哪一个节日，向学生讲解语言点。并让学生跟随录音模仿重复。

4.让学生熟读课文。

5.巩固新知：

听过第一遍录音后，请学生仔细看书上的图，说出每幅图表现的是什么。学生应该能够说出对应的中国传统节日名称。老师把

“Lantern Festival，Spring Festival，

Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival”写在黑板上，进行单词教学。带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。

放录音，每段后停顿，请学生说出该段文字讲述的是哪一个节日，然后指向相应的图。老师可以在这时重复录音中对每种节日的描述，并向学生讲解语言方面的疑难。再放录音．逐句停顿，让学生重复。

a.重音练习：

老师可以在学习过课文后让学生看着书SB Unit2活动3的录音．体会句子中的语调和重音。鼓励学生大声模仿跟读。地道的语音和语调是需要通过这样的不断练习而逐渐形成的。

b. 活动一：

全班分为四个大组。通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本《中西方节日宣传册》。主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点。

如：春节图片、春节习俗、圣诞节习俗、圣诞节图片。

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

学生在反馈单词和对话内容时，其他组做补充。

教

学

过

程

并提出问题，共同解答。质疑释疑

四、精讲提升，拓展延伸

老师在学生反馈时，进行点拨，并讲解语法知识。总结重点句型：

What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival .

练习册中1——3题

课

堂

检

测

教

学

反

思

彭婆镇

英语

教案集