1 我们爱整洁优秀教学设计

《我们爱整洁》教学设计

岳池县杜家小学校

王小清

教学分析：

《我们爱整洁》是人民教育出社道德与法制（思品）一年级下册第一单元第1课，该单元的教学专题为：我的好习惯，让学生懂得什么是整洁。培养学生爱干净、讲卫生的良好习惯。从小养成保护环境、保护家园的良好行为。

学情分析：

该班是乡村学校的一年级，他们对个人卫生和环境卫生有初步的了解和良好的习惯，仍需要教师在课堂上通过有趣的活动和有效的讲解，引导学生提升自身的行为素养，从小养成良好的行为习惯。

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：

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PPT、书包、文具盒、书本等。

教学过程：

一、

导入新课：

播放音乐视频《环保你我他》，让小朋友在音乐视频中感受到环保是个大问题，需要人人努力，才让世界更美丽。

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

出示两个书包：这两个书包干净吗？这一个呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，2

××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。出示PPT（家里整洁），问：房间整洁吗？怎样做才整洁？

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

出示PPT《班级整洁》，了解班级整洁的内容与保持整洁的方法。

⑴

清扫教室的步骤是怎样的？

⑵

为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶

老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

出示PPT《校园整洁》

①、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

②、怎样才能长久保持这样的美好环境？

如：不乱丢纸屑、果皮、零食口袋等垃圾。不掰黄桷树枝丫，不踩踏黄桷树下的花、草i在墙上乱贴乱画，不撕掉公示栏，展示板上的东西等。

3、小结全课学习内容。

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三、反馈检测

1、出示“想一想”（教材3页上的好不好）谈一谈这3个小朋友做得好不好？爱不爱整洁？

2、游戏。

比赛穿衣。请四位同学脱掉外衣，看谁最先穿好衣服。

3、思考题。

（出示PPT）

同桌相互说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

四、播放音乐视频《儿童环保歌》。

小朋友站立，伸出双手，跟着视频边唱边拍手，让学生在歌声中感受到保护环境的重要，有良好习惯的快乐。

板书设计：

在家里：

①按时起床：穿衣、洗漱

②整理房间：叠、铺、抹

在学校：

①打扫教室卫生

扫地、拖地

②保护校园环境：不乱丢、不践踏

爱整洁就是保护环境，保护家园。

教学反思：

本堂课，我在新课标的指导下，采用多媒体和学生讲述自己的行为相结合，感受爱护环境、爱护家园的重要性，进而引导学生发现身4

边做得不足的地方，加以改正，养成良好的行为习惯。

教学设计、PPT、微课纯属自创，音乐视频来自网络

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