8 大自然，谢谢您优质课教案设计

8、《谢谢您，大自然》教学设计

——

一年级下册《道德与法治》

教学目标：

1．知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2) 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过大自然带给我们的快乐，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯

(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示，了解大自然带给我们的快乐，做到感谢大自然，保护环境。 教学重难点

教学重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备

教师准备：多媒体课件

教学过程

一，

兴趣导入

1、猜谜语

天边架起一座桥，五颜六色真奇妙（打一自然现象）

同学们，老是想请大家猜一条谜语，好不好？仔细听，然后举手告诉老师谜底。是什么呀？(彩虹) 你们同意吗？

彩虹是大自然赋予我们的一道特殊的美丽风景。大自然除了让我们看到美丽的风景，还送给了我们神秘礼物？

2、回忆一下上节课学习的内容，大自然送给了我们什么礼物？（学生回答）大自然送给了我们这么多礼物，我们要对大自然说声什么？（出示课题：大自然，谢谢您）

二、大自然中的快乐

1、现在请同学们回想一下，我们在大自然中玩耍，有哪些快乐呢？

2、请同学们打开书，仔细观察书上的图片，小朋友们在大自然中做过哪些快乐的事呢？？可以和同桌互相交流一下，说一说，在大自然中找到哪些快乐（指名说一说书上图片）同学们刚才观察得很仔细，说得很全面。

春夏秋冬，大自然变化无穷，身在其中也乐趣无穷，你能说说在这四个季节中，你与大自然的亲密接触吗？（出示课件：春天……）指名说一说

3、同学们刚才说的真好，我们的家乡正好是四季分明，能让我们感受到四季的快乐，我们要感谢家乡的大自然给我们的馈赠。下面我们来欣赏一首诗歌（播放诗歌录音：大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒的咯咯咯笑，捂着肚皮乐开花。）

4、好美的诗歌，好美的画面，请同学们打开书33页，我们也来读一读这首诗歌，先跟老师读一遍。下面同学们自己练习读一读，然后找同学读。（指名读儿歌，分男、女生读）我们读了这么多遍，请你把读儿歌的感受告诉我们好吗？（学生回答）

三、绘本故事

1、做游戏。同学们说的真好，下面我们来玩个游戏，好不好？“我说你做”，请认真听老师的口令：伸出你的左手，伸出你的右手，指指你的左眼，指指你的右眼，拉拉你的左耳，拉拉你的右耳，摸摸你的左脸，摸摸你的右脸，跺跺你的左脚，跺跺你的右脚，拍拍你的双手，端端正正做好。

2、同学们的反应很快，说明老师说的语言大家都能听懂。不要以为只有人才会说话，大自然也有他自己的语言，大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘。

3、（播放录音：大自然的语言）我们一起来听一个故事。你听懂大自然的话了吗？大自然中谁在说话，怎么说的？（学生回答）大自然的这么多语言都是人类多年观察出来的，所以说认真看，仔细看，你也会有发现。大自然的语言与人

类的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中的各种各样的现象，它好像用无声的语言告诉人们新奇的知识）大自然都告诉我们那些话呢？我们把书打开，30页，跟老师一起来读一读。

4、大自然的语言呀真是妙不可言。仔细看，认真看你才会有发现，你还知道那些大自然的语言呢？请把你知道的说给小朋友听一听。先在你的小组内说一说。（分组交流，师巡回指导）

5、123.坐端正，大眼睛，看老师。刚才老师听到你们说了很多关于大自然的语言，老师也有自己的发现，我把它编成了一句美美的诗歌，认真听老师说：“乌龟背出汗，天要下大雨，这就是大自然的语言”，你能不能向老师一样，把你发现的大自然的话说的美美的？（学生编诗歌）

四、课后践行，内化感悟

大自然是我们的好朋友，我们要为大自然做些什么呢？（学生回答）

大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家分享。