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由小变大的画金淘中心小学林映华教学目标： 表现手段。 1.告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富2.画一副较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。 3.让儿童在充满情意的学习，受到一次环境保护的教育。 课时安排：一课时。 教学准备：几个拆开的小纸盒。 教学重点：探究怎样从小画不
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- 2018-05-25 10:40:00
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5. 由小变大的画主要内容及教案内容
未知
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关键词：5. 由小变大的画主要内容及教案内容
正文
由小变大的画
金淘中心小学
林映华
教学目标： 表现手段。
1.
告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式
，
丰富
2.
画一副较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。 3.
让儿童在充满情意的学习，受到一次环境保护的教育。 课时安排：
一课时。 教学准备：
几个拆开的小纸盒。 教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画
。 教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。 教学过程： 一、儿歌导入，揭示课题 引导学生认读教材中的儿歌。
请学生先读一读儿歌，
再请学生欢快的唱一唱儿歌。
激发快乐的学习情绪和
兴趣。 二、小组探究，教授样式 1.
引导学生观察、分析书中的范画，设问
“这样的画
是怎样变大的呢
？
”
并教师小结。
教师小结：
三种样式
： 1.几张小纸片的拼合变大。 2. 将大些
的画纸折小后从一小块开始画变大。 3. 从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。 2.请小朋
友来评析一下范画
：
你喜欢哪一幅作品，为什么？
学生小组自主观察教材中的范图。学生分析比较后汇报分析结果。
学生分组认真学习三种不同的样式并说
说自己学习的感受。
学习完三种样式后学生看范图
说说自己的感受。
了解从小画变大的方法。了解熟悉拼合的样式
。
三、大胆设想
，
自主创作
以小组为单位，用接龙的方法，每一位同学在纸盒上续画一幅小画，最后变成一幅内容有关连的画，内容自定。要具有一定的创意和想象。学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动。练习巩固由
小变大的作画方法，增强拓展思维能力。 四
、
总结评价 1.
引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法。 2.
学生总结自主创作活动探索的方法并展示自己小
组完成的作品
。 3.
反馈教学情况
为教师教学反思作准备。
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