资料摘要
课 题玩具兵进行曲课时1课型欣赏一、学习将听到的音乐的感受用自己的肢体语言表现出教学目标来；二、感受、体验玩具兵活泼、神气的形象；重点随音乐做出自己喜欢的动作教学聆听、方法律动教学教学光媒体盘教学重难点难点 准确地用动作表现音乐教 学 过程设计程序一、教学内容及教师活动设计学生活动设计
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聆听 玩具兵进行曲优秀教学实录
未知
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关键词：聆听 玩具兵进行曲优秀教学实录
正文
课 题
玩具兵进行曲
课时
1
课型
欣赏
一、学习将听到的音乐的感受用自己的肢体语言表现出教学目标
来；
二、感受、体验玩具兵活泼、神气的形象；
重点
随音乐做出自己喜欢的动作
教学
聆听、
方法
律动
教学
教学光媒体
盘
教学重难点
难点 准确地用动作表现音乐
教 学 过
程
设
计
程序
一、
教学内容及教师活动设计
学生活动设计
二次备课
1、复习《你的名字叫什
2、热身活动
唱歌
跟音乐踏步进教室
课题导入
么》。
和着音乐的节奏，学生模
仿老师做“玩具兵”神气行走
的动作。
3、创设情景
吗？在德国有一位著名的作曲家“莱昂.耶赛尔”小时候
回答
师：同学们，你们做过梦听讲
就做过这样一个甜蜜的梦，让闭眼
我们一起进入“莱昂.耶赛尔”
的梦境吧！请闭眼。
聆听音乐
二、
课题展开
1、播放乐曲
“莱昂.耶赛尔”做了一个什么样的梦？
2、再次播放乐曲
的发展边播放课件，边讲故事。
师：“莱昂.耶赛尔”做了一个怎样的梦啊？（恐怖
聆听音乐
听故事
快乐的
取名字
师：谁来告诉我，作曲家发言
老师出示课件，随着音乐
的、惊险的、紧张的、快乐的）
这么快乐美丽的梦，让我们给
它取一个名字吧！
3、揭示主题
4、分段聆听
引子
玩具兵们悄悄地弹出脑步，准备行进。
A乐段
主题：全班同学跟着老师，拿着“小手枪”。
随音乐做动作
行进
调整队形
行进
袋，一个个跳了出来，原地踏
副题：队伍走得有些凌乱
了，玩具兵们赶紧开始调整队摆出各种姿势
形。
主题：继续前行。
三、
课题探究
四、
B乐段
此时的玩具兵们做出了了自己最神气的一面。
A乐段再现
重复A乐段的动作
尾声
玩具兵发现小主人醒来
三、分小组表演
A乐段
第一组学生随音乐整齐听。
B乐段
第二组学生随音乐做出静地聆听。
A乐段再现
全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作。
尾声
听到吹哨的长音时迅速会原位安静下来。
行进
迅速回座位安静下来
体验、表演
各种各样的行进姿势，展现出
了，惊慌失措地讨回箱子里。
地行进，另一组学生安静地聆
各种姿势行进。另一组学生安
四1这首乐曲的名字是《玩具回忆并回答
2、这首乐曲的作曲者是德国课题拓展
兵进行曲》。
五、
的“莱昂.耶赛尔”。
室
五、让我们模仿玩具兵的样子随音乐走出教
课堂小结
走出教室吧！
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