9 玩得真开心优秀教案内容

人民教育出版社《道德与法治》一年级上册

《玩的真开心》教学设计

——湖南省永州市祁阳县肖家村镇肖家完小 刘雅芝

活动目标：

1.谈论玩，锻炼学生语言能力。

2.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。

3.会初步合理地安排放学在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。

4.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。

活动形式：小组学习

活动准备：课件，音频，视频等

活动时间：一课时

活动过程：

一、情境导入

听放学回家的铃声（播放放学铃声）

亲爱的同学们，一天的学习又结束啦,放学回家你最喜欢玩什么呢?我们一起来分享一下你做游戏的故事吧！

（设计意图：做游戏是孩子都喜爱的东西，本节课教师由放学铃声吸引孩子们的注意，引起联想，让孩子们一起分享自己的故事，提高了孩子们的学习兴趣。）

二、活动过程。

活动一：讲讲游戏故事，畅谈玩

师：老师也和你们一样爱玩，谁来说说你玩了什么? A同学：我家里比较远，我经常在回家的路上和爸爸妈妈一起玩成语接龙。（你真聪明，锻炼了自己的思维，又培养了与爸妈相处的感情。）

B同学：我家楼下有个健身中心，我特别喜欢下去玩。（你真棒，老师也发现你的身体特别好。）

C同学：我喜欢跟我的朋友们一起玩过家家，我总是当他们的宝宝。（你也很棒，过家家可以锻炼我们的表演能力和语言能力。）

师：我发现我们班的小朋友们都特别棒，那么我们一起来看看图上这些小朋友放学之后都在做什么吧！（捉迷藏；跳绳；丢手绢；拼图）

师：这些游戏能够锻炼我们什么能力呢？小组讨论，派代表来说一说。

（设计意图：以儿童玩游戏的种类为中心，教师采用小组谈话聊天的形式，引导孩子向大家介绍自己玩什么游戏，在介绍的过程中发现游戏的种类多样，同时感受到玩游戏是件很开心的事情。）

活动二：这样玩好吗？不同情境议论玩

1.

师提问：同学们，玩的游戏真是多种多样呀，但是你们看这样玩行吗? 出示图片1：明明在家里玩打火机

(1)看了这个图片,你们有什么感受吗?（小组讨论）

小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(2)播放火灾教育视频

(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢? 独自在家玩时的注意事项：第一，要时刻关门。第二，要关窗。第三，要节省水，关水龙头。第四，要关紧煤气。第五，要注意电源的关闭。

（设计意图：一年级的学生年龄比较小，对安全没有很高的认识，所以课堂上教师以图片、视频为导向，带领学生一起认识玩的时候要注意的一些问题，在玩的同时，也能够保护自己。）

2.听听这是谁在说（出示图片）

想一想：(1)你能判断出这是怎么回事?(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。

（设计意图：一年级的学生还处在想到什么说什么的阶段，不会注意场合和影响，大多数是以自我为中心，所以本节课以听别人说话为场景，让学生自己感受这样是对还是错，明确以后在生活中应该怎么做，树立正确的观念。）

活动三：小小法官明事理

1.巧判断

(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳边风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。（出示图片）

(2)听听眼睛的哭诉（播放录音）

(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗? 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。

（设计意图：很多小朋友都在喜欢在家电视，而且看很长时间，教师用了“眼睛的哭诉”的对话，让学生更能感受到眼睛的痛苦，并且能够学会合理地安排好自己的时间。）

2.这样玩好吗

举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……

小法官判断并说明理由

小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。

（设计意图：一年级的学生特别喜欢玩，并且玩的时候就忘记写作业，通过看小明的图片，让学生能够学习之后，再出去玩，这样才能更快乐。） 3、讨论交流

（1）玩手机游戏

小结：1、玩手机游戏对眼睛有所伤害。 2、会耽误自己的学习时间，毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并不强。3、长时间地拿手机或坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。

（2）在马路上玩

小结：1、容易被车撞到，影响生命安全。2、汽车为了避让你，容易引发交通事故。

（3）排队玩耍

小结：使小孩从小就懂得秩序，而且排队还能让孩子有顺序地走路，防止你推我攘，减少危险。

（设计意图：根据我校学生放学玩游戏的情况，除了设计在马路上玩和排队玩二种情况外，还加了一个玩手机游戏的图片，让学生懂得，玩手机游戏的坏处，做到防微杜渐。）

三、延伸、总结下课：

1.师：经过一节课学***家知道怎样玩才开心吗？大家一起读：不能玩危

险的游戏，玩的时候不能影响别人，放学回家，先做完作业再玩游戏，这样才安心。

2.识记玩游戏儿歌。

小伙伴，一起来，玩游戏，真开心。

不扰人，讲安全，互谦让，伙伴亲。

动脑筋，有创意，动手做，来创新。

3、课后延伸：一起来设计。

玩得有创意：自己选择家里的一些物品，做一些有创意的小物件。

（设计意图：小结课堂，课后延伸，让学生发散思维。识记口诀，让学生更有兴趣，更容易记住怎样玩。）

板书设计

玩的真开心

讲讲游戏故事，畅谈玩

这样玩好吗？不同情境议论玩

小小法官明事理

教学反思：

《玩得真开心》是一年级上册第九课的内容。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的道德与法治课比以前的思想品德课更有意思，

更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。

小学一年级的学生，由于刚刚从幼儿园进入小学，还保留着在幼儿园的习惯，放学后看电视、玩耍，不能及时写作业。许多新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子放学回到家这段时间进行合理安排，孩子回到家后就随心所欲地玩耍，到睡觉时才想起还有作业。因此，教师在教学中要结合学生的实际，开展一些培养学生行为习惯的教学。

这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式。在活动中，我始终只是一个支持者、合作者，我引导帮助学生共同探究，用欣赏的眼光看待他们不完美，我为他们提供了一些材料并兴味盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上的丰富多彩，让学生感受快乐。我认为上好道德与法治课实践性较强，我将积极地参与他们的交流，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。