6. 小人国课堂实录【2】｜教案在线预览

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第6课小人国长沙县大同星沙二小单祎教学目标：1、能展开想象，画出小人国的场景。2、建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。3、在尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐重点难点：重点：学生能发挥想象，创造出附有情趣的画面。难点：打破常规认识画出新的大与小的关系。教学准备：课件，作业纸。教

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所属课文：6. 小人国

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2018-06-06 09:08:00

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学校：长沙县大同星沙第二小学

6. 小人国课堂实录【2】

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关键词：6. 小人国课堂实录【2】

正文

第6课小人国

长沙县大同星沙二小单祎

教学目标：

1、能展开想象，画出小人国的场景。

2、建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。

3、在尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐

重点难点：

重点：学生能发挥想象，创造出附有情趣的画面。

难点：打破常规认识画出新的大与小的关系。

教学准备：

课件，作业纸。

教学过程：

一、影片导入，营造情境。

1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。

二、尝试添画，总结方法。

1、尝试添画

师：现在我们都变得和蚂蚁一样小了，咋们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上有各种商品等。）尝试着吧自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么，表情怎样，动作怎样，并且注意自己的大小比例哦。

2、分析总结。展示添画作品，闲情小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行欣赏分析。A.谁的想法妙？还有心的想法吗？B.谁添画的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。）

3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。

第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）

三、创意交流，拓展思路。

1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险记，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方干什么呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）

2、欣赏教材以及老师收集的作品，拓宽学生思路。（在电脑主板上进行修理的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘灯）

四、独立创作

学生操作，教师巡回指导。

五、集体欣赏

1、将所有作品粘贴在黑板上。

2、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

3、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情景活波等方法的突出表现和不足进行讲评。

六、学习延伸

展示一张作品：《巨人脚下城堡》。

鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。

关于本教案的常见问题

Q：6. 小人国课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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