演唱 快乐的音乐会优秀教案案例

《快乐的音乐会》教学设计

执教者：何俞莹

【教学内容】：

义务教育课程标准实验教科书（人音版）《音乐》第三册第七课

【教材分析】：

《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

【教学目标】：

1、知识目标：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、小喇叭、小鼓的声音及演奏方法。

2、能力目标：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。

3、情感目标：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

【教学重点】：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

【教学难点】：

唱准歌曲中××

××︱××

××︱××

0×︱×

0‖节奏

【教具准备】：

多媒体课件，电子琴，二胡，小鼓 【教学过程】

一．闯关游戏 ,.激情导入

师：今天森林里要开音乐会，有很多动物都参加，听说他们要选拔一批聪明的小朋友去参加这场快乐的音乐会，大家想不想去？

师：不过有个条件，谁能顺利地闯过四关，便有机会获得音乐会的门票，大家有没有信心闯关呀？

（一）了解乐器

（1）师：好！下面何老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们能不能听出这首歌里分别唱到了哪些乐器。请大家仔细听？

生：…………

师：小铜鼓，二胡俗称小胡琴，喇叭，同学们真聪明。

师：好，马上要闯关了，大家准备好了吗？生：……

第一关：

师：下面老师要考考大家的小耳朵了，听听老师演奏的是什么声音？（节奏拍打）生：……

1

师：看谁能像老师一样有节奏的模仿出喇叭演奏的声音？（学生模仿）

2\4

××

××︱

××

××︱

××

0×︱×

0‖

嘀嘀

哒哒

嘀嘀

哒哒

哒哒

得儿

喂

师：注意是非常跳跃的（学生模仿）

师：好，第一关顺利闯过！

(设计意图：设计意图：通过探索的方法使学生认识唢呐，并了解唢呐的音色，激发了学生的兴趣，发散了孩子的创造性思维，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫)。

第二关

（2）师：我们一起进入第二关

师：

听--这是什么声音？（教师有节奏的敲击小鼓）

哦！原来是小鼓的声音！谁来模仿一下小鼓的声音？能不能按这个节奏把它模仿出来？（生模仿）

师：听老师是怎样模仿的？

2\4

××

××︱

××

××︱

××

0 ×︱×

0‖

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚

咚咚

得儿

喂

仔细听小鼓的声音发生了怎样的变化？（教师按强弱规律拍击小鼓）一起来试试，注意小铜鼓的声音是非常有弹性的. 师：第二关也顺利闯过了，

第三关

（3）师：我们一起进入第三关吧

请小朋友仔细看老师为大家变出了什么？（二胡）生：二胡

师：二胡又叫小胡琴，小朋友想不想和老师一起表演下口技啊？咱们用咱嘴巴来演奏出小胡琴的声音！

2\4

××

××︱

××

××︱ ××

0×︱

×

0‖

兹

扭扭

兹

扭

扭扭

得儿

喂

师：大家想想小铜鼓的声音应该是怎样的？是跳跃的还是连贯的？

师：下面跟着老师试着把它连贯的唱出来

2\4

2 3

5 6 ︱

3 5

3 2 ︱1 1

0 2 ︱１ ０

︱

兹

扭扭

兹

扭

扭扭

得儿喂

真不错，那第四关啊！老师要和大家玩个小游戏了，我来唱你们来猜她到底是什么乐器。

(设计意图:此节奏是本节课的重点、难点，通过对小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的性趣，以表演的形式让学生模仿演奏乐器，极大的提高了学生学习的热情，学生在不知不觉中掌握了节奏及乐器的音色，).

2

师：好，四关顺利闯过，我们这就去参加这场快乐的音乐会

（大屏幕出示课题--《快乐的音乐会》）

二、动静结合，歌曲学习

1、熟悉歌曲

师：听说音乐会上请来了两位小动物，会是谁呢？他们都欣赏了哪些精彩的节目？我们一起来听--（播放录音范唱）生：……

2、复听歌曲，学生模仿各种乐器

师：小狗和小猫欣赏了小胡琴、小喇叭还有小铜鼓的演奏，下面我们也来当一次小演奏家，共同奏出美妙的音乐！（师生跟随音乐一起律动）

3、教师有感情的弹琴范唱

师：老师不仅能当演奏家，还能当配音师呢！你们信不信？下面请小朋友只张嘴巴不出声音，老师为大家配上好听的声音。

(设计意图：运用游戏的方法使学生在乐中学，学中了，适合低年级学生的年龄特点)。

4、学生跟琴学唱

5、歌曲处理

6、学生有感情的齐唱 7、表演唱

三、创编歌曲

1、教师跟随伴奏音乐演唱自创歌曲

师：小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩，还有一些小乐器也为它们带来了精彩的节目，我们一起来看看他们是谁呢？（展示拉弦，打击，吹奏等同类乐器图片并连线）

（设计意图：运用游戏的方法使学生熟悉同类乐器及演奏方法。）

师：接下来大家能不能邀请你所喜爱的小乐器为小狗小猫表演呢？生：能

2、分组创编歌曲

师：下面我们也来开一场快乐的音乐会，请小朋友以小组为单位，共同合作为你的小乐器编一首歌，听清楚要求：每个小组不仅要演唱你们自己编的歌曲，而且还能用动作把它表演出来，比一比哪组编的最快，表演的最精彩！

3、小组展示

四、评价与小结，升华情感

师：大家表演的真棒，今天我们不但学会这首非常好听的歌曲而且还学会了各种乐器的演奏方法。让我们一起演奏着自己的乐器轻轻走出教室吧！（播放快乐的音乐会伴奏音乐）

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