17. 地下王国教案和学案内容

2017年秋季“‘禹’你共研”活动资料

《地下王国》教学设计

长沙高新区明华小学

肖瑶

教师简介：

肖瑶，长沙高新区明华小学美术教师，教育理念：我从来不想把每个孩子都培养成艺术家，我只想唤醒并珍惜孩子心中对美的感受。

教学目标：

1、了解蚂蚁王国的运行特征和习性。

2、掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。

3、体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。

教学重点：

地下王国的制作方法和步骤。

教学难点：

发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。

课前准备：

（字体为仿宋小四号。) 教学过程：

一、进入生活情境，引导观察

1、肖老师昨天吃饼干的时候不小心把饼干屑掉到了地上，结果就吸引来了一大群蚂蚁，我非常的好奇，就开始观察他们。（出示照片）

2、分析蚂蚁的身体组成。

3、后来发现它们把吃的都搬到洞穴里去了，可是我身体太大了，没有办法进去看看呀，所以我又到处打听看有没有谁曾经去到蚂蚁的家里做客，果然被我找到了，一只小瓢虫。（播放视频）

4、可惜视频也只有这么长了，后面的只有小瓢虫的回忆，我们一起来听一下好吗？（播放音频）

“我还记得的，那天我去了蚂蚁的王国，一进去就发现里面特别的大，有很多很多的通道，每个通道有都有好多不同的分叉口。这些通道连着很多不同的洞穴，就像是一个个的房间，有的里面是放吃的，有饼干、蛋糕还有水果；有的里面住着蚂蚁的小宝宝们；有的里面放着我最喜欢吃的糖果；有的里面是给大蚂蚁们开会的；还有给蚂蚁士兵锻炼身体的健身房；还有游泳馆；我记得还有一个最大的房间住着蚂蚁的王后，实在是有太多太多的房间了，我花了好长的时间都没有参观完，通道又那么复杂，我差一点就要在里面迷路了。还好到处都是忙碌的蚂蚁们，不然真的就要被困在这里面了。”

二、展开想象，教师示范

原来蚂蚁王国这里庞大，还有这么多的功能室，真的很厉害。

我们也来画一画蚂蚁的功能室好不好。

1、把一张白纸撕成不规则形（注意撕纸时的手势）

2017年秋季“‘禹’你共研”活动资料

2、接着在里面画上小蚂蚁的一个功能室，蚂蚁王国这么大，肯定会需要种菜的，那我来画一个种菜的功能室。

3、请小朋友们也来画画不同的蚂蚁房间吧，你觉得蚂蚁们可能还会有一些做什么用的房间呢？（时间十分钟) 三、拼接组合，形成地下王国

把刚刚画的不同的房间用固体胶贴到大的牛皮纸上，再添画通道，就形成了一个地下王国，各组可以各自再画一些小房间贴上去，补充完整。

四、小组展示

板书设计：