1 我们在生长第二课时教学设计

《我们在生长》教学设计

教学目标:

1.知识与能力:让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。

2.过程与方法:会收集我们在生长变化的感性事实,学会测量身高、体重、

手脚、胸围、肺活量,学会观察记录测量数据,能够对结果作初步统计。

3.情感态度与价值观:意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关,形

成科学的健康观和人文精神。

教学重点难点:

了解人在成长过程中外貌发生的变化,知道一些青少年身体发育的特点。

教学准备: 体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生

服装、帽子及红袖章。

教学方法: 讲授法、讨论分析法

教学课时: 一课时

教学过程: 一、

导入新课

1. 谈话:上课前咱们先来聊聊天吧

! 这些时天气变冷,我看到好多同学都穿了

新衣服。买的衣服是大一点的还是刚刚合适的

? 衣服为什么要买大一点的呢

? 2. 小结:今天这节课我们就一起来学习《我们在生长》

。

二、

知道人的身体是不断生长变化的

1. 提问:你用哪些现象来说明感觉到自己在生长呢

?

2. 学生汇报:个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。

三、

测量自己身体生长变化情况

1. 提问:是呀,我们的个子长高了,体重变重了,手、脚也变大了,胸围也变

大了,长了多少呢

? 你用什么办法来了解生长变化情况

?

2. 四人小组讨论

(略

) 。

3. 指导测量方法: ①身高怎么量

? 谁会,请你来教教我们。

②体重怎么测

? 你是怎么读出来的

? ③手、脚大小有变化吗

? 怎么知道手、脚变大了多少

? ④胸围大了怎么测

? 你们认为这样测准确吗

? ⑤小结:今天,我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以及量胸围的办法

来了解身体的生长变化。

⑥学测肺活量:下面我们来做个小游戏, 两边分别派出

1名同学参加吹气球活动, 这两名同学必须个子差不多,吸一口气吹完为止,看看你能吹多大

? a . 提问:两个人个子差不多,吹的气球大小怎么不一样

? b . 谈话:肺装气的多少,我们称为肺活量,他们俩谁的肺活量大,大多少知道

吗

? 怎么知道

? c . 活动:我们现在就来测测这两个同学的肺活量。

4. 讲述:今天玩了这个小游戏,我们又学会了一个新的测量办法叫什么

? 你想

知道自己身体的生长变化吗

? 现在,我们就要运用这些办法进行一次体检。

①体检总得有小医生,怎样才能当好小医生

? 被检查的人应怎么做

?

②谁会测身高

? 请你来当小医生

(发服装、帽子

)

手和脚的大小请每个同学按照刚才的办法自己测量。

③体检还要有体检表吧

! 班级姓名……可不能漏掉哟, 检查时做好记录, 测完后, 从表上找一找身体有哪些变化

?

5. 学生体检活动。

四、

意识到人的生长发育与饮食锻炼、睡眠有关

1. 提问:你们检查得可真热闹呀,观察测量结果,你发现了什么

?

2. 学生汇报。

3. 提问:你怎么发现长高了

? 长了多少

? 你有多重

? 长重了多少

? 为什么有的人长得快,有的人长得慢

?(与营养均衡、锻炼、充足睡眠有关。

) 4. 小结:祝同学们都拥有一个健康的身体。

希望大家隔断时间能继续坚持测量, 这张表格保存好,以后的学习中我们还会用到它。