3.卡通韵律操：玩具兵进行曲教案设计（一等奖）

《韵律操》教学设计

漓渚镇小

沈春燕

一、

课的构思: 本节课选择韵律操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。

二、

教材分析:

韵律活动时在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一项活动，其内容丰富，形式多样。韵律活动可以采用单一动作，组合动作，成套动作或即兴动作等多种形式。韵律活动对培养学生健美的身体姿势，发展身体协调性、柔韧性及提高动作节奏感，表现力，陶冶情操等方面都有良好的作用

三、

学情分析:

本次课的教学对象为六年级学生，她们中一部分人很喜欢韵律操，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的韵律操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面；

四、

教学目标

1．

运动参与：学生乐于参加韵律操的学习，并在活动中增强自信；

2．

运动技能：学习韵律操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．

身体健康：通过韵律操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．

心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在韵律操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5．

社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性; 学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信; 通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

2．学习组合，人人参与

3．齐心协力，开拓创新

4．展示空间，亮我风采

5．快乐体育，放松身心

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。

韵律操课教案

课型

新授课

年级

六年级

人数

28人

教师

沈春燕

1．

运动参与：学生乐于参加韵律操的学习，并在活动中增强自信；

2．

运动技能：学习韵律操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．

身体健康：通过韵律操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

教4．

心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在韵律操的展示中，体验获得成功的喜悦感，学

目培养良好的自尊自信的心理健康素质；

标

5．

社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

教学

内容

主教材: 韵律操小组合

辅教材：素质练习

俯撑+仰撑

场地

器材

小音响一台

小蜜蜂一只

教课堂常规

→

队列队形

→

热身舞蹈→

学习韵律操的简单动作组合

→分小组练习，教师巡回指导

学顺→

进行教学观摩表演

→素质练习

→

放松练习

→

师生评价

→

下课

序

课的时

达成领域目标

部间

分

教学内容

教师指导

学生活动

1、建立良好的师生关系和学习氛围。

开12、形成良好的课始分部钟

堂常规纪律。

分

3、培养良好的身体姿势和纪律作风。

1、宣布上课。向学生问好。

课

堂

常

规

2、提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。

3、提出安全注意事项。

体育委员整队，向老师问好。

要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。

队形一：

******* *******

*******

*******

▲

*――同学

▲――老师

（共32人）

课的时

达成领域目标

部间

分

教学内容

教师指导

学生活动

1、

培养良好的

4

身体姿势，学习新的队列队形

1、

队列队形：

1、

讲解示范动作

向右转走

2、口令指导解练习

1、认真听和看老师的讲解示范

2、在老师口令下练习

1、创造一个愉准备部分

快,轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学习4兴趣.

分通过网上流行钟

2、的“兔子舞”调动大家学习的兴趣，达到热身效果

培养学生对2韵律操的兴趣，分引导学生进入课钟

的主题。

1、观看韵律操表演，

1、向学生展示韵律操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。

1、二列横排原地蹲下。

2、认真看老师示范。

1、认真观看教师完整示范与分解动作示范。

2、学习腿部动作及手部动作。

3、在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动作。

4、在教师带领下跟着音乐完成动作。

5、选出动作熟练的同学，带领其他学生跟音乐完成动作。

队形三：

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▲

舞蹈：兔子舞

1、认真跟随老师的动作跳兔子舞，并注意节奏

2、在老师口令带领下进行练习。

1、

跟着音乐带领学生跳兔子舞

队形二：

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* * * * * * *

▲

1.学习韵律操前奏部分

1、学习韵律操基基本步伐,学习简本单动作组合。

部

分

122、能跟着音乐节一

分奏进行动作练钟

习，提高音乐的节奏感和动作的协调性。

踏步+ 喊口令

2.学习简单动作组合。

第一个组合

第二个组合: 第一个八拍

1、教师做动作示范（正面示范）。

2、教师分解动作示范，提出要求。

3、先教腿部动作，后教手部动作，分解练习。

4、教师口令带领学生进行完整动作练习

课的时

达成领域目标

部间

分

教学内容

教师指导

学生活动

3、循环练习可以发展学生的身体素质，提高机体基本8的适应能力。

第三个组合: 部分4、

若时间允许分

钟

分组进行展一

示，每组互评

第四个组合

5、

若时间紧，就进行集体展示

对中等运动强度

5、分小组，提出要求和安全注意事项。

6、教师到各小组进行提

示指导练习。

第二个八拍1、由每组负责的同学带领迅速到达练习场地进行练习。

2、在教师提示引导下进行小组自己喊口令完成动作组合。

3、音乐伴奏下进行教学观摩表演互评

队形四：

分四大组练习:

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1、

分组，一半同学做仰1、音乐伴奏下进行素质练习

队形五：

分四大组练习:

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▼

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*

基本61、循环进行练部分习，提高学生的分

钟

练习

二

撑和俯撑，另外一半身体素质游戏

身体仰撑和俯撑

分别进行上跨和下钻，并记录次数

2、

教师巡回指导，时刻注意安全

1、学会呼吸放松。

结32、舒缓身心，让束分所有的学生在轻部钟

松的音乐声中达分

到放松恢复的作用。

1、在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松一、柔韧放松练习。

练习，口令提示。

二、小结。

三、师生再见。

2、教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。

1、学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，体验内外合一的境界。

2、认真听教师总结本次课的情况。

队形六：

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