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《上学路上》教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习有关的交通标志和交通规则。 过程与方法：在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 情感态度价值观：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，
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4 上学路上优质课教案设计
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关键词：4 上学路上优质课教案设计
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《上学路上》教学设计 一、教学目标: 知识与技能：学习有关的交通标志和交通规则。 过程与方法：在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走
人行横道、过街天桥或地下通道。 情感态度价值观：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。感受遵守交通规则、注意
交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 二、教学重点、难点。 教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的
方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 三、教学准备:教学课件 四、教学过程: (一)复习导入 1.师:同学们，你们每天都是怎么来上学的？ 生：走着，坐车……。 2.你们知道吗，有一些偏远地区的孩子他们是怎么上学的吗？（多媒体出示） 看了这些，你们有哪些感受。 生:谈出自己的感受 (危险 , 惊险) (二)公路上的安全 1.谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。 2. 认识交通标识，并说说他们的用途（多媒体出示） 3. 教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（多媒体出示交通故障图）(三) 这样做安全吗 ? 师: 刚才我们看到的这组图片上的人做的对吗?这样安全吗? 生: 不安全. 师: 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ (多媒体出示图片) 生:讨论办法 师:刚才我们讨论了这么多,你们想到了好多好办法. 要保护自己,时刻把交通安全记在心中. (四) 路上的温暖 师: 我们每天在上学的路上都会遇到一些让我们感动的事,你们是不是也有这样的经历,分享给老师听一听好吗? (多媒体出示) 生: 说说他们在上学路上亲身经历的或看到的事情. (五) 总结收获 师 : 今天我们学习到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好, 生:好. 师生齐唱儿歌： 小学生,上学校,交通信号要知道. 红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧. 靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到. 总结：今天我们学习了在上学路上可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。 (六) 板书设计 不同的上学路 不一样的体会 上学路上怎样做安全? 不闯红灯, 宁停一分, 不抢一秒.
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