8 大自然，谢谢您教学目标

课

题

8、大自然，谢谢您

学

校

中华小学

设

计

者

金璐

教

学

目

标

1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。

2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

感受大自然山清水秀、物产丰富。

教

学

重难点

教

学

方

法

教

学

准

备

回望生活

交流讨论

小组合作学习

多媒体课件等

教

师

活

动

学

生

活

动

学生交流，指名回答 收到的礼物和心情

二、探究新知：

（一）礼物的来源：

小组合作学习，交流收集到的信息

米饭（阳光，水）、

丝绸（桑蚕）、

房屋（木头、钢材、泥沙）、

水果（水、土壤、阳光）

⑵.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

小结：人类生产生活所需要的各种

小组讨论交流：

发现人类劳动的重要

课时

1 二

次

备

课

教

学

过

程

一、设置情境：“礼物”的来源

（板书：礼物）

导入：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心情怎样？

教师呈现P30-31上部的四组关系图。

1、组织学生辨别米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？思考人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

2、反馈指导：

⑴.发现土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：大自然）

教

师

活

动

教

学

过

程

资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。

（二）：寻找新“礼物”

导入：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？

1、引导学生发现大自然的馈赠。

学

生

活

动

二

次

备

课

举例说说大自然还2、反馈指导：

展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。

小结：没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。

三、课外再寻“礼”

导入：要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。

反馈指导：争取家长的配合，学生调查后择机在班上展示交流调查成果。

小结：大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，我们要去看、去听、去闻、去摸，遇到不清楚来源的我们还要去想、去问、去查阅资料，只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。

给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。

每人说一句感谢大自然的话。

课外通过参观、实践、采访等方式去搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。填写下表：

板

书

设

计

大自然，谢谢您

责任编辑：

责任校对：

课

题

8、大自然，谢谢您

学

校

中华小学

设

计

者

金璐

教

学

目

标

1. 感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。

2. 通过活动与自然交流，共在自然中成长。

结合生活实际体会自然的美好。

教

学

重难点

教

学

方

法

教

学

准

备

收集资料，合作交流

相关图片等

教

师

活

动

活动一：春到大自然

1、导入：春天来了，小草绿了，小花

观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。

1.交流：春天的大自然有哪些美景？图中的小朋友在野外做了些什么？

开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中。

2、ppt，呈现P32-33上部的大图，配乐《春天在哪里》。

（相机板书：快乐）

3.活动：在进行必要的安全和环保教育后带学生到校园里的绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、2.分享：说一说自己春天唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和在大自然中的活动经历，同学分享自己感受到的快乐。

同步展示课前准备的户外活动的照片，分享自己小结：现在正值春季，非常适合户外活动时感受到的快乐。

活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。

活动二：四季都快乐

1、导入：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏! 学

生

活

动

课时

2 二

次

备

课

教

学

过

程

2.（儿童戏水时有大人陪伴）教师适教

学

活动三：大自然的语言

导入：大自然不仅能给我们自然的馈过

程

板

书

设

计

大自然，谢谢您

礼物

大自然＜ 快乐 ＞谢谢您

语言

赠和相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。（板书：语言）

结合图文，弄清不同自然出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。

1.交流讨论：怎样才能“听懂”大自然的语言？

小结：除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，你们相对大自然说些什么？（相机板书：<>谢谢您）

景物给人类的不同启示。思考如何才能“听懂”大自然的语言。

交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。

时补充环保及安全教育相关案例。

小结：大家在游玩时要保护环境，要注意安全。

讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。

教

师

活

动

2、出示ppt，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片。

1. 引导学生感受一年四季的大自然带来无穷的快乐! 交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？

学

生

活

动

观察并交流感受。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？

二

次

备

课

责任编辑：

责任校对：