21. 小树快快长课时教案

小树快快长

包头市和平小学 李琦

教材分析： 本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，指引学生学会欣赏，观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美。并以此为题材。利用各色彩纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学***。

教学目标： 知识目标：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。 情感目标：激发热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。 教学重点：

制作一棵独特的树。 教学难点：用剪贴，撕贴，对称剪纸的方法制作一棵树。

课时安排：1课时 课前准备： 课件、教师示范、地球图片 学具：水彩笔、剪刀、胶水、彩纸。 教学过程：

教师：上课 一、导入

1、欣赏动画——《小树的生长》提出问题。师：一起来看看视频向我们展示了一个 什么过程。

2、引发学生的学习兴趣。生：小树生长的过程。（带入在生活中爱护树木的观点）

3、板书《小树快快长》

二、图片欣赏

教师：同学们在我们的生活中见到过各种各样的树木，每棵树都是不一样的，它的形状、色彩、高低都不一样，那你们在生活中见到过或知道那些树木？

生：举手回答

教师：那老师这里也有几棵我们日常生活中常见的树分别是桃树、杨树、柳树、松树，请同学们观察这些树的特点。

教师：那我们见过这么多种树木，你们仔细观察过他们吗？老师要考考同学们谁来告诉老师树由哪些部分组成？

生：树干、树枝、树冠

教师：同学们观察的真仔细，树分成上中下分别是树冠、树枝、树干组成的。

教师：请同学们在回忆一下，你见到的树木不管品种一样不一样，他们们有长得一模一样的么？

生：没有

教师：那就请同学和老师一起来看看图中五棵树他们的树冠树干都有什么特点？

生：树冠（形状）树干（造型）

教师（总结）：树冠我们可以概括为常见图形（圆形、半圆、水滴、云朵、等）树干的造型（粗细、高矮、弯直、光滑粗糙等）

三、做一做

1、欣赏制作完成的剪贴小树

2、教师制作，分解步骤 教师：欣赏了其他同学们的剪贴小树，同学们想不想学一学做一做？

生：想

教师：1、选出绘画树干和树冠的彩纸，将树干树冠分别画好（可以运用对称剪纸的绘画方式，树干可以运用手撕的方式制作，表现树干的粗糙）

2、分别将树干树冠剪下来（注意剪刀的使用安全）

3、将树干树冠粘贴完成（树干可和画出纹路，树冠可以粘贴水果、树叶、花朵做装饰）

四、想一想说一说

教师：同学们我们学会了如何制作一棵小树，那接下来就要你们自己来制作一棵属于你的独一无二的小树了，现在快来和你的同桌前后说一说你的小树是什么颜色的，什么形状的。

生：讨论

教师：哪位同学想和大家来分享一下？

生：举手回答

五、作业

教师：现在请同学们来制作属于你的独一无二的小树吧！

1、使用剪刀的安全

2、制作时注意音量不要打扰他人

3、及时将制作剩下的废纸清理

六、教师巡回指导，发现问题及时解决

七、评价

教师：老师这里有一颗大大的地球，但是现在这颗我们赖以生存的星球光秃秃的一点都有不好看，哪位同学愿意用他的小树美化我们的地球？并把你的小树介绍给大家？

生：举手回答

教师：在同学的作品中你最喜欢那棵小树？为什么？

生：举手回答

教师点评(颜色、造型、创意) 八、总结：

教师：今天和同学们一起学习制作了我们身边常见的小树，并用这些小树装饰美化了我们的地球。现在每个同学都有了一棵自己的小树，那如果我们每个人都去种一棵树那我们的环境就会越来越美，空气也会越来越好，但是去种下一棵小树并照顾他长大很难，所以我们要先学会从自己做起保护周围的小树，看到不文明的行

为我们要怎么样？

生：以身作则、阻止、讲道理等

教师：对了，同学们真棒，那我们这节课就上到这里，请同学们收拾好周围卫生在离开座位! 教师：下课