6 花儿草儿真美丽课堂实录【2】

部编版《道德与法治》一年级下册

《走，看花看草去》教学设计

（共1课时）

广州市花都区狮岭镇冠华小学

周威利

【课标解读】

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

【教材简析】

《走，看花看草去》是《道德与法治》一年级下册第二单元第6课《花儿草儿真美丽》中第一个板块的内容。承接上一课《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，第6课指向环保意识的提升，同时蕴含生命教育的元素，引导学生认识到弱小的植物也有生命，与人类共在。而《走，看花看草去》作为这一课的第一个板块，以颜色鲜艳外形美观的花草为话题，呈现自然界美丽的生命形态，重点引导学生亲近大自然、亲近植物，引发共在感；分享自己的独特经验和感受，乐于探索自然，启发学生爱自然、爱生命。

【学情简析】

一年级学生活泼好动，喜欢游戏和探究，追求真善美。他们处于品德潜能开发的黄金时期，但仍以直观意识为主，容易忽略生命意识。因此他们需要去发现各种生命，理解和尊重生命具有的各种形态，激发出探索大自然中生命的热情，提高与自然共在的能力。

【设计理念】

本教学设计一开始就营造“鲜活缤纷”的基调，引领学生进入美好的花草世界。再以交流、探究式教学互动，让学生有足够的对话与思考空间；以活动式教学环节让学生感受乐趣，升华情感。环节设计符合学生的年龄特点，从而更好地引导学生表达真实的内心，感受到生命的存在，尊重生命。

【教学目标】

1、观察花草的生命形态，讲出自己与花草接触的经验。

2、表达出对花草的喜爱与赞美。

3、对花草的生长及用途有探索的欲望。

【教学重点】

1、观察花草的生命形态，讲出自己与花草接触的经验。

2、表达出对花草的喜爱与赞美。

【教学难点】

对花草的生长及用途有探索的欲望。

【教学课时】

1课时。

【教学准备】

教师：1. 视频；

1

2. 教学课件

学生： 1.带自己种植的花草或网上搜索到的资料图；

2.分小组（6人为一小组，自主选好组长。） 3.摘抄一两句赞美诗。

【教学过程预设】

环节、时间

一

无边光景

教师引导

1.视频导入：展示大自然美丽花草画面。

2.揭示课题。

学生活动

1.学生观看，浅谈感受。

2.明确课题。

媒体辅助

意图说明

视频，题板。

用美丽的

画面吸引学生注意，引出课题，渲染课堂气氛。

课件、植物、

种植记录卡

以学生熟悉的生活场景，让学生说出真实的经历和感受；以丰富的花草图片形成视觉冲击，让学生感受到花草的美。把学生引领到“生命”这一概念进一步升华学生的审美境界，感受生命共在。

1.出示世界各地、花都湖、1. 观察、欣赏。说校园等地方的花草照片。引导学生观察花草。

2. 出示学生家里种植的花草图片，引导学生小组交流。

3.采访。

4.出示花草图片，将草叶二

隐去，提问：你觉得哪幅

提问：它们怎么了？你还喜欢它吗？为什么？

（2）出示东非大裂谷草原起火的例子。

6.小结：花草的魅力不仅在于外表，更在于它们是有生命力的，时时刻刻与我们生活在一起。

生生花草

画好看？为什么？

说自己在哪些地方看到过什么花草，说说自己喜欢什么花草。

2. 拿出花草植物和种植记录卡，小组交流自己种植的花草名称、习性，说说自己的种植感受。

3.小组代表分享经验和感受。

4.观察并回答，赞扬小草叶片的美。

5.（1）思考，同桌交流并由发言说出理由。

（2）赞叹花草的顽强生命力。

5.（1）演示花草的凋零，

2

1. 以射干为例，配图讲述其外形以及药用价值。

引导学生说说自己了解的花草药用、食用及实用价值。

2.教师进行补充。

三

奥秘寻思

3.图示染布，引导学生探索植物染料的奥秘。

4. 简介干花用途和制作的过程。

5.出示手工压花、浇蜡装饰等物品吸引学生课外探索。

出示花草图片及背景音乐。

1.读教材22页的童谣。

2. 美丽的花草让我们的四

生活充满了生机和诗意，诗情画意

课前搜集到的赞美诗来夸夸它们吗？

1.学生畅所欲言。

2.观看课件，聆听。

3.猜想，观看视频。

4.听讲。

课件、视频。

进一步挖掘教材，引导学生深入了解花草的存在价值和用途，引起学生对花草的探索兴趣。

1.

倾听、跟读。

2.有感情地朗诵赞美诗诗句。

背景音乐、教材、学生搜集的赞美诗。

升华情感，将课堂气氛推至高潮。

五

1.访问学生这节课的收获。 2.总结，出示课外延伸活动建议。

1.自由发表学习所得。

课件。

总结收获，鼓励学生在生活中欣赏、探索花草植物。

总结课堂

3

【板书设计】

美观

食用

诗意

实用

药用

生命力

共同生活

4