16 新年的礼物教案3

第十六课 新年的礼物

教材分析：

本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。

学情分析：

一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。

教学时数：2课时

第一课时

教学目标：

1.知识与技能：能说说自己新年的收获。

2.情感态度价值观：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。

3.行为与习惯：发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。

4.过程与方法：在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。

教学重点：

总结过去，谈自己的收获。

教学难点：

懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。

教学准备：

课件、音乐

教学过程：

一、导入新课

㈠播放儿童歌曲《贺新年》。

㈡师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）

㈢每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书：新年的礼物) 二、讲授新课

㈠新年的收获

1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方

可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？

2. 同桌互相说说自己新年的收获。

3.全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片）

4.说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是……”造句。

5.小结：归类、总结。学生进步的几个方面（身体方面、生活方面、学习方面等）

㈡收获哪里来

1.

你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程中，有没有获得他人的帮助呢？

2.学生思考、讨论、交流。

（自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？）

引导学生学会感恩。

（感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等）

3.课件出示：帮助他人的名言。

4.小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。

板书设计： 第十六课 新年的礼物

收获：

收获哪里来：父母

老师

朋友