Unit 1 She learnt English.教学设计和教学实录

五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】MODULE1【课

型】新授课【备课人赵文锋【审核】刘琼

【教学目标】：

1、能听懂、能说、能认、能拼写本模块单词。

2、能熟练并运用本模块句型。

3、掌握字母组合ai ay al au ar在单词中的发音。

教学重难点：

1.

字母组合ai ay al au ar在单词中的发音。 2.

There be 句型以及实义动词句型在在一般过去时中肯定、否定形式。第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、活动2。

一、导学教准：

（一）、导入语境：（师生间对话）

1、Did

you

have

a

good

time

in

your

holidays? 2、Were

there

any

happy

things

in

your

holidays? 3、What

did

you

do

in

your

holidays? （二）、教师教准：

1、读准音。

2、注意元音字母及字母组合的发音。

二、合作探究：

（一）预习自学：

1、学生自学单词。

3、预习活动2。（划短语——翻译句子——回答问题）

（二）自主模仿：

1、跟录音读。

2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）合作演练： 1、师生共同表演活动2.老师强调重点句型。

2、以小组为单位，表演活动2. 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。

三、展示提升：

1、

班内小组表演活动2.

2、评出优秀小组。

四、小结强调：（知识点的总结）

五、检测反馈：1、英汉互译。

生活_______ different_______ ago_______任何，一些______ televsion_____

programme______ 2、根据句意，选择填空。

（1）Many years ago ,there _____(were weren’t)any buses.Now there____(were weren’t)lots of buses. (2)My grandpa______(lived

lives) in an

old

house

two

year

ago. (3)I’m ______(watched

watching) TV

now. 六、拓展延伸：英汉互译

1、It’s a pyogramme about

China.

2、How was it different?

3、现在怎么样？

4、中国在变化。

七、教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 剩余内容及Unit 1检测。

一、导学教准：

（一）、导入语境：

1、师生共同

表演活动2. 2、复习回顾：用所给单词的适当形式填空。

（1）、Many years ago ,there ___(be) not

any

beses, we ___(live) in

a

small house. （2）、Now

there ____(be) lots of

buses and cars ,we ___(live) in

a

big

house. （二）、教师教准：

1、复习回顾上节所学句型。

二、合作探究：

（一）、预习自学。

（1）引导学生总结

：一般过去时和一般现在时的。

（2）学生自学活动3、listen and say区别. 和 4、Practise. 自己运用上节课所学知识回答活动4。

（二）、合作演练

1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升：以小组为单位展示活动4，并评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：

（一）、按要求写单词。

1、same（对应词） 2、ago（对应词） 3、bus（复数）

（二）、连词成句。

1.was different many China ago years very life in

2.of are lots buses and there cars

六、拓展延伸：

教后反思：

第三课时

教学内容：Unit2的单词及活动1、2、3. 一、导学教准

（一）、导入语境：

1、以小组为单位，表演U1中的活动2，要求学生不看课本并添加适当的动作和表情，回顾学过的知识。

2、导入课文,宣布本节课教学内容。

（二）、教师教准: 1、涉及第二单元的单词。 2、词性转换。

二、合作探究

（一）、预习自学：

1、看图，听录音，预习Unit 2 的活动1和活动2，划出生单词并借助单词表自学。

2、试着了解短文内容。 3、组内交流后，向老师质疑。4、完成活动3. （二）、自主模仿：

1、

跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）、合作演练：在组内合作演练活动2. 三、展示提升：1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：

1、补全单词。l__dy（女士、夫人）__r__(炉火) h__p__(希望) f__ __ld(田地) r__d__ __(收音机) 2、填空。（1）I ____(watch)a televsion programme _____ China last night. (2)___ (一位)old

lady ____(talk) about

___(she) life many

years ago. (3)She didn’t

have

a television ___

a

radio.

She couldn’t

read __ write. 六、拓展延伸：

七、教学反思：

第四课时

教学内容：Unit 2剩余内容及Unit2检测。

一、导学教准：

（一）、导入：（1）复习活动2 。 （2）复习学过的音标。

（二)、教师教准。

1、指导学生掌握字母组合ai ay al au ar在单词中的发音

（二）、教师教准：

二、合作探究: （一）、预习自学：（1）学生自学活动5.（2）学生自学活动6及7 . （二）自主模仿： 1、跟着录音读活动4. 2、跟唱活动5. （三）、合作演练：1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升：1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。

四、小结强调：1.

字母组合ai ay al au ar在单词中的发音.

2、活动6句型。

五、检测反馈

1、选词填空。

（1）It’s

a

programme _______( about

for) monkeys. (2)There

weren’t _______(some

any) boys. (3)She ______( doesn’t

didn’t)

have

a

bike last

year. (4)My mother worked_______(in

on ) the

fields. (5)My

brother ______(watched

watching) a

football

game

last

night. 2、改错。

（

）（1）I

am

comeing.

_________ (

)(2)There

are

lot

of

cars.

_______

A

B

A

B

C

(

)(3)She didn’t

watched

TV._______

(

)(4)When

were

you

last

night?______

A

B

A

B

C 3、写出下列单词中划线部分的发音。

rain(

)

all(

) star(

) warm(

) play(

)

autumn(

)

quarter(

) party(

) 六、拓展延伸：

连词成句。

1.were

days

ago

three

where

you

2.no

or

cars

were

there

aeroplanes 3.I

a

television

about

last

night

watched

rogramme

China 七、教学反思

五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】MODULE2 【课

型】新授课 【备课人】赵文锋 【审核】刘琼

【教学目标】：

1、能听懂、能说、能认、能拼写单词:learn

taught

language

wrote

dancer

studied

2、能熟练并运用句型：(1)-Did

she

learn…? -Yes ,she learnt…. (2)-What did she ∕he do…? -She∕He did (动词或过去式) …. (3)

句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

【教学重、难点】：句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、2。

一、导学教准：

1、热身活动：快速对答游戏，教师说出一个动词，要求学生快速说出其过去式，给最快答出的学生奖励。（教师要有意识地多操练已经学过的不规则动词的过去式。）

2、教准单词：

（1）自读活动2，划出新单词：learnt

taught

language

(2)根据音标，自学新单词。

（3）教师教准单词：learnt是learn的过去式，dancer是dance的名词形式，these是this的复数。

二、合作探究：

1、预习自学预习活动2。

（1）自读活动1 ，划出重点短语，同桌互读三遍。（2）再读课文，结合图片，口译短文。

2、自主模仿。

（1）跟录音读或老师领读。

（2）模仿读。

3、合作演练。

（1）组内结合，分角色表演活动2。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：

情景再现，角色对话。（以小组为单位分角色表演活动2）

三、

小结强调

五、检测反馈：

1、补全单词。l__ __rnt(学习)

lang__a___ （语言）

d__nc__r(舞蹈演员)

2、填空。（1）Who’s

this?

____ my

grandma. (2)She danced in lots of Chinese _____(city). (3)Why is she_____(wear)these clothes? Because she

was

a ____(dance). (4)Did

she ___(learn) any foreign languages? Yes, she _____(learn) English. 六、拓展延伸：

1、按要求写单词：dance(名词)______ this(复数)______

city(复数)______

learn(过去式)_____ 七、教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 剩余内容及Unit 1检测。

一、导学教准：

1、复习回顾：补全句子。

1）、Did your grandma learn English? Yes, _____ ____.

2）、He’s ______(learn) English

now. 2、导入新课。

二、合作探究:

1、预习自学：活动3。

2、自主模仿：（1）跟录音读。

(2)模仿读。

3、合作演练：活动4.（1）组内结合，表演活动3.（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：以小组为单位，展示合作演练内容。

四、小结强调：

五、检测反馈：

1、填空。

（1）Did they _____(learn)English?

Yes,they _____(learn)English. (2)He is ____(make) a

cake now.

(3)What ____ you ___

yesterday? (4)_____ this?

It’s my guandpa. (5)____ is she wearing these clothes?

Because she was a dancer. 2、写出下列单词的过去式：dance______

make____

learn____

is____ 六、拓展延伸：根据活动4内容进行替换练习：

-What

did

she∕he

do

yester 五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】MODULE1【课

型】新授课【备课人】吴欢欢【审核】张怀超

【教学目标】：

1、能听懂、能说、能认、能拼写本模块单词。

2、能熟练并运用本模块句型。

3、掌握字母组合ai ay al au ar在单词中的发音。

教学重难点：

3.

字母组合ai ay al au ar在单词中的发音。 4.

There be 句型以及实义动词句型在在一般过去时中肯定、否定形式。

第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、活动2。

二、导学教准：

（一）、导入语境：（师生间对话）

1、Did

you

have

a

good

time

in

your

holidays? 2、Were

there

any

happy

things

in

your

holidays? 3、What

did

you

do

in

your

holidays? （二）、教师教准：

1、读准音。

2、注意元音字母及字母组合的发音。

二、合作探究：

（一）预习自学：

1、学生自学单词。

3、预习活动2。（划短语——翻译句子——回答问题）

（二）自主模仿：

1、跟录音读。

2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）合作演练： 1、师生共同表演活动2.老师强调重点句型。

2、以小组为单位，表演活动2. 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。

四、展示提升：

1、

班内小组表演活动2.

2、评出优秀小组。

五、小结强调：（知识点的总结）

六、检测反馈：1、英汉互译。

生活_______ different_______ ago_______任何，一些______ televsion_____ programme______ 2、根据句意，选择填空。

（1）Many years ago ,there _____(were weren’t)any buses.Now there____(were weren’t)lots of buses. (2)My grandpa______(lived

lives) in an

old

house

two

year

ago. (3)I’m ______(watched

watching) TV

now. 六、拓展延伸：英汉互译

1、It’s a pyogramme about

China.

2、How was it different?

3、现在怎么样？

4、中国在变化。

七、教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 剩余内容及Unit 1检测。

一、导学教准：

（一）、导入语境：

1、师生共同

表演活动2. 2、复习回顾：用所给单词的适当形式填空。

（1）、Many years ago ,there ___(be) not

any

beses, we ___(live) in

a

small house. （2）、Now

there ____(be) lots of

buses and cars ,we ___(live) in

a

big

house. （二）、教师教准：

1、复习回顾上节所学句型。

二、合作探究：

（一）、预习自学。

（1）引导学生总结

：一般过去时和一般现在时的。

（2）学生自学活动3、listen and say区别. 和 4、Practise. 自己运用上节课所学知识回答活动4。

（二）、合作演练

1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升：以小组为单位展示活动4，并评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：

（一）、按要求写单词。

1、same（对应词） 2、ago（对应词） 3、bus（复数）

（二）、连词成句。

1.was different many China ago years very life in

2.of are lots buses and there cars

六、拓展延伸：

教后反思：

第三课时

教学内容：Unit2的单词及活动1、2、3. 一、导学教准

（一）、导入语境：

1、以小组为单位，表演U1中的活动2，要求学生不看课本并添加适当的动作和表情，回顾学过的知识。

2、导入课文,宣布本节课教学内容。

（二）、教师教准: 1、涉及第二单元的单词。 2、词性转换。

二、合作探究

（一）、预习自学：

1、看图，听录音，预习Unit 2 的活动1和活动2，划出生单词并借助单词表自学。

2、试着了解短文内容。 3、组内交流后，向老师质疑。4、完成活动3. （二）、自主模仿：

2、

跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）、合作演练：在组内合作演练活动2. 三、展示提升：1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：

1、补全单词。l__dy（女士、夫人）__r__(炉火) h__p__(希望) f__ __ld(田地) r__d__ __(收音机) 2、填空。（1）I ____(watch)a televsion programme _____ China last night.

(2)___ (一位)old

lady ____(talk) about

___(she) life many

years ago. (3)She didn’t

have

a television ___

a

radio.

She couldn’t

read __ write. 六、拓展延伸：

七、教学反思：

第四课时

教学内容：Unit 2剩余内容及Unit2检测。

一、导学教准：

（一）、导入：（1）复习活动2 。 （2）复习学过的音标。

（二)、教师教准。

1、指导学生掌握字母组合ai ay al au ar在单词中的发音

（二）、教师教准：

二、合作探究: （一）、预习自学：（1）学生自学活动5.（2）学生自学活动6及7 . （二）自主模仿： 1、跟着录音读活动4. 2、跟唱活动5. （三）、合作演练：1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升：1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。

四、小结强调：1.

字母组合ai ay al au ar在单词中的发音.

2、活动6句型。

五、检测反馈

1、选词填空。

（1）It’s

a

programme _______( about

for) monkeys. (2)There

weren’t _______(some

any) boys. (3)She ______( doesn’t

didn’t)

have

a

bike last

year. (4)My mother worked_______(in

on ) the

fields. (5)My

brother ______(watched

watching) a

football

game

last

night. 2、改错。

（

）（1）I

am

comeing.

_________ (

)(2)There

are

lot

of

cars.

_______

A

B

A

B

C

(

)(3)She didn’t

watched

TV._______

(

)(4)When

were

you

last

night?______

A

B

A

B

C 3、写出下列单词中划线部分的发音。

rain(

)

all(

) star(

) warm(

) play(

)

autumn(

)

quarter(

) party(

) 六、拓展延伸：

连词成句。

1.were

days

ago

three

where

you

2.no

or

cars

were

there

aeroplanes

3.I

a

television

about

last

night

watched

rogramme

China 七、教学反思

五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】MODULE2 【课

型】新授课 【备课人】吴欢欢 【审核】张怀超

【教学目标】：

1、能听懂、能说、能认、能拼写单词:learn

taught

language

wrote

dancer

studied

2、能熟练并运用句型：(1)-Did

she

learn…? -Yes ,she learnt…. (2)-What did she ∕he do…? -She∕He did (动词或过去式) …. (3)

句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

【教学重、难点】：句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、2。

一、导学教准：

1、热身活动：快速对答游戏，教师说出一个动词，要求学生快速说出其过去式，给最快答出的学生奖励。（教师要有意识地多操练已经学过的不规则动词的过去式。）

2、教准单词：

（1）自读活动2，划出新单词：learnt

taught

language

(2)根据音标，自学新单词。

（3）教师教准单词：learnt是learn的过去式，dancer是dance的名词形式，these是this的复数。

二、合作探究：

1、预习自学预习活动2。

（1）自读活动1 ，划出重点短语，同桌互读三遍。（2）再读课文，结合图片，口译短文。

2、自主模仿。

（2）跟录音读或老师领读。

（2）模仿读。

3、合作演练。

（2）组内结合，分角色表演活动2。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：

情景再现，角色对话。（以小组为单位分角色表演活动2）

三、

小结强调

五、检测反馈：

1、补全单词。l__ __rnt(学习)

lang__a___ （语言）

d__nc__r(舞蹈演员)

2、填空。（1）Who’s

this?

____ my

grandma. (2)She danced in lots of Chinese _____(city).

(3)Why is she_____(wear)these clothes? Because she

was

a ____(dance). (4)Did

she ___(learn) any foreign languages? Yes, she _____(learn) English. 六、拓展延伸：

1、按要求写单词：dance(名词)______ this(复数)______

city(复数)______

learn(过去式)_____ 七、教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 剩余内容及Unit 1检测。

一、导学教准：

1、复习回顾：补全句子。

1）、Did your grandma learn English? Yes, _____ ____.

2）、He’s ______(learn) English

now. 2、导入新课。

二、合作探究:

1、预习自学：活动3。

2、自主模仿：（1）跟录音读。

(2)模仿读。

3、合作演练：活动4.（1）组内结合，表演活动3.（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：以小组为单位，展示合作演练内容。

四、小结强调：

五、检测反馈：

1、填空。

（1）Did they _____(learn)English?

Yes,they _____(learn)English. (2)He is ____(make) a

cake now.

(3)What ____ you ___

yesterday? (4)_____ this?

It’s my guandpa. (5)____ is she wearing these clothes?

Because she was a dancer. 2、写出下列单词的过去式：dance______

make____

learn____

is____ 六、拓展延伸：根据活动4内容进行替换练习：

-What

did

she∕he

do

yester 第三课时

教学内容：Unit2的单词及活动1、2、3. 一、导学教准

（一）、导入语境：

1、以小组为单位，表演U1中的活动2，要求学生不看课本并添加适当的动作和表情，回顾学过的知识。

2、导入课文,宣布本节课教学内容。

（二）、教师教准: 1、涉及第二单元的单词。 2、词性转换。

二、合作探究

（一）、预习自学：

1、看图，听录音，预习Unit 2 的活动1和活动2，划出生单词并借助单词表自学。

2、试着了解短文内容。 3、组内交流后，向老师质疑。4、完成活动3. （二）、自主模仿：

3、

跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）、合作演练：在组内合作演练活动2. 三、展示提升：1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：

1、补全单词。l__dy（女士、夫人）__r__(炉火) h__p__(希望) f__ __ld(田地) r__d__ __(收音机) 2、填空。（1）I ____(watch)a televsion programme _____ China last night. (2)___ (一位)old

lady ____(talk) about

___(she) life many

years ago. (3)She didn’t

have

a television ___

a

radio.

She couldn’t

read __ write. 六、拓展延伸：

七、教学反思：

第四课时

教学内容：Unit 2剩余内容及Unit2检测。

一、导学教准：

（一）、导入：（1）复习活动2 。 （2）复习学过的音标。

（二)、教师教准。

1、指导学生掌握字母组合ai ay al au ar在单词中的发音

（二）、教师教准：

二、合作探究: （一）、预习自学：（1）学生自学活动5.（2）学生自学活动6及7 . （二）自主模仿： 1、跟着录音读活动4. 2、跟唱活动5. （三）、合作演练：1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升：1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。

四、小结强调：1.

字母组合ai ay al au ar在单词中的发音.

2、活动6句型。

五、检测反馈

1、选词填空。

（1）It’s

a

programme _______( about

for) monkeys. (2)There

weren’t _______(some

any) boys. (3)She ______( doesn’t

didn’t)

have

a

bike last

year. (4)My mother worked_______(in

on ) the

fields.

(5)My

brother ______(watched

watching) a

football

game

last

night. 2、改错。

（

）（1）I

am

comeing.

_________ (

)(2)There

are

lot

of

cars.

_______

A

B

A

B

C

(

)(3)She didn’t

watched

TV._______

(

)(4)When

were

you

last

night?______

A

B

A

B

C 3、写出下列单词中划线部分的发音。

rain(

)

all(

) star(

) warm(

) play(

)

autumn(

)

quarter(

) party(

) 六、拓展延伸：

连词成句。

1.were

days

ago

three

where

you

2.no

or

cars

were

there

aeroplanes 3.I

a

television

about

last

night

watched

rogramme

China 七、教学反思

五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】MODULE2 【课

型】新授课 【备课人】吴欢欢 【审核】张怀超

【教学目标】：

1、能听懂、能说、能认、能拼写单词:learn

taught

language

wrote

dancer

studied

2、能熟练并运用句型：(1)-Did

she

learn…? -Yes ,she learnt…. (2)-What did she ∕he do…? -She∕He did (动词或过去式) …. (3)

句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

【教学重、难点】：句型She learnt…

和 She is learning…的区别。

第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、2。

一、导学教准：

1、热身活动：快速对答游戏，教师说出一个动词，要求学生快速说出其过去式，给最快答出的学生奖励。（教师要有意识地多操练已经学过的不规则动词的过去式。）

2、教准单词：

（1）自读活动2，划出新单词：learnt

taught

language

(2)根据音标，自学新单词。

（3）教师教准单词：learnt是learn的过去式，dancer是dance的名词形式，these是this的复数。

二、合作探究：

1、预习自学预习活动2。

（1）自读活动1 ，划出重点短语，同桌互读三遍。（2）再读课文，结合图片，口译短文。

2、自主模仿。

（3）跟录音读或老师领读。

（2）模仿读。

3、合作演练。

（3）组内结合，分角色表演活动2。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：

情景再现，角色对话。（以小组为单位分角色表演活动2）

三、

小结强调

五、检测反馈：

1、补全单词。l__ __rnt(学习)

lang__a___ （语言）

d__nc__r(舞蹈演员)

2、填空。（1）Who’s

this?

____ my

grandma. (2)She danced in lots of Chinese _____(city). (3)Why is she_____(wear)these clothes? Because she

was

a ____(dance). (4)Did

she ___(learn) any foreign languages? Yes, she _____(learn) English. 六、拓展延伸：

1、按要求写单词：dance(名词)______ this(复数)______

city(复数)______

learn(过去式)_____ 七、教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 剩余内容及Unit 1检测。

一、导学教准：

1、复习回顾：补全句子。

1）、Did your grandma learn English? Yes, _____ ____.

2）、He’s ______(learn) English

now. 2、导入新课。

二、合作探究:

1、预习自学：活动3。

2、自主模仿：（1）跟录音读。

(2)模仿读。

3、合作演练：活动4.（1）组内结合，表演活动3.（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：以小组为单位，展示合作演练内容。

四、小结强调：

五、检测反馈：

1、填空。

（1）Did they _____(learn)English?

Yes,they _____(learn)English. (2)He is ____(make) a

cake now.

(3)What ____ you ___

yesterday? (4)_____ this?

It’s my guandpa. (5)____ is she wearing these clothes?

Because she was a dancer. 2、写出下列单词的过去式：dance______

make____

learn____

is____ 六、拓展延伸：根据活动4内容进行替换练习：

-What

did

she∕he

do

yesterday?

-She∕He _______________.

七、教学反思

第三课时

教学内容：Unit2的单词及活动1、2、3. 一、导学教准

1、热身活动（口头回答）：

（1）Did your grandma

learn English? __________________ (2)What did

she

do

yesterday? ______________________ (3)Is

this

your

grandpa?

_______________

(4)Who

is

this ?

_________________ 2、教准单词: (1)自读活动1，划出新单词：

studied

hard

(2)生根据音标自学单词。

3、教师教准：studied是study的过去式。

二、合作探究

1、预习自学

（预习活动1.）

（1）自读活动1、2 ，划出重点短语，同桌互读三遍。（2）再读课文，结合图片，口译短文。

2、自主模仿。

（1）跟录音读或老师领读。

（2）模仿读。

3、合作演练。

（1）

组内结合，分角色表演活动2。

（2）

组内帮扶，演练活动2，做好展示准备。

三、展示提升：

1、情景再现，角色对话。（以小组为单位分角色表演活动2）2、班内合作展示活动3. 四、小结强调

五、检测反馈：

1、英汉互译。

study （

）

hard(

)

2、填空。（1）Ten years ago, Mr Li

______a

teacher. He _______(teach) Chiese. (2)Now

Chen

Hai ____ an

English

teacher .He____ _____(teach) Mr

Li.

(3)Five

years ago ,he ____(walk ) to

school. Now he ____(go)to

school ____ school bus. 六、拓展延伸：

1、写出下列单词的过去式：study______

teach______

see______

read_____ 七、教学反思：

第四课时

教学内容：Unit 2剩余内容及Unit2检测。

一、导学教准：

一）、预习检测：翻译下列短语。

1、study hard ________________

2、学习英语______________

3、read

a

book___________ 4、by school bus ______________

5、谈论…___________

6、teach

Chinese___________ 二）、导入新课。

二、合作探究:

1、预习自学：活动4、5、6。

2、自主模仿：（1）跟录音读。

(2)模仿读。

3、合作演练：活动7（1）组内结合，表演活动7.（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升：以小组为单位，展示合作演练内容。

四、小结强调：

五、检测反馈：

1、选词填空。

（1）Twenty

years

ago ,he ______(is

was) a

teacher.He _____(teacher

taught) English. (2)There are forty pupils

in_____(he

his ) class. (3)My grandpa

was

a _____(drive

driver). 2、选择。

（

）（1）Three years ago ,Mr Li __ English ,now he __ Chinese. A. taught

teaches

B.teaches

taught

C.taught

taught (

)(2)Did

your mother learn __ toreign

languages?

A.some

B.any

C.llittle (

)(3)The

old

man

is

talking

___

his

life.

A.at

B.in

C.about 3、写出下列单词的适当形式。

read(过去式)_______

class(复数)______

teach(名词)______ 六、拓展延伸：

选出划线部分读音与所给音标读音相同的一项。

（

）1./ɔ:/ A.dog

B.new C.draw (

) 2./eə/A.chair

B.here C.hard

(

)3./ɑ:/A.mother B.was

C.pass

七、教学反思

五年级英语(下)师生共用导学稿

【课题】M1-M2检测题 【课型】练习课 【执笔】赵文锋

【审核刘琼

一、短语互译。（10分）

3.在许多中国城市 4.Welcome to Beijing! 5.十年前 6.退休 7.do one`s homework 8. 购物 9.by school bus 10. 写电子邮件 二、写出下列动词的过去式。(共20分)

1.do______ 2.is ____ 3.are ______ 4.live ______ 5.have ______ 6.watch ______ 7.cook_______8.talk______ 9.help_______ 10.go_____ 11.run_____ 12.play______13.dance_______14.listen_______15.take 16. learn 17. make 18. teach 19.tudy 20.walk 三、单项选择。(共20分)

1.(

)There weren’t ___buses. A. some

B. any C. one 2.( ) We lived ___ a small house. A. at B. in

C. on 3.( )Yesterday I watched TV____ my grandchildren. A.and B.with C.to 4.( )Thank you for talking____ me. A. with B.to C.and 5.( )She ____ football yesterday. A. playing B played C plays. 6.(

) It’s a programme ___ monkeys. A.for B.in C.about 7.( ) There __three books on the desk one year ago. A.was B.were C.are 8.( )Now there___ lots of buses. A.was B.are C.is 9.( )Many years ago there__any televisions. A.wasn’t B.weren’t C.aren’t

10.(

) Many years ago we ___ have enough food.

A.are

B.did C.didn’t

11.( ) Yesterday she _______a cake. A. make B. made C. Making 12.(

) He’s _____ English now. A. learnt B. learning C. learn 1.学英语 2.wear these clothes

13. ( ) Ten years ago, Mr Li _____ a teacher. A. was B. is C. am 14. ( ) Now Chen Hai is ______ Mr Li . A. teach B. taught C. teaching 15.( ) -What did she do ? -She ______. Adance B. dancer C. danced A. Who B. Why C. What 17. ( ) - is he? -He is my grandpa. A. Who B. Why C. What 18. ( ) I TV every day. A. watch B. watched C. watches 19.( )- this? -It’s a pencil. A. What B. What’s C. what’s

20. ( ) -Did you like ice creams? - . A.Yes, I didn’t. B. No, I didn’t. C. No, I did.

四、请选择下列句子的正确译文。（共15分）

(

)1.It’s a programme about China.

A.

大约是中国的节目。 B.它是一个关于中国的 16.(

)-

don’t we go out to play?-Because it’s raining. 五年级英语(下)师生共用导学稿

【课题】M1-M2检测题 【课型】练习课 【执笔】吕琼 【审核】张怀超

一、短语互译。（10分）

3.在许多中国城市 4.Welcome to Beijing! 5.十年前 6.退休 7.do one`s homework 8. 购物 9.by school bus 10. 写电子邮件 二、写出下列动词的过去式。(共20分)

1.do______ 2.is ____ 3.are ______ 4.live ______ 5.have ______ 6.watch ______ 7.cook_______8.talk______ 9.help_______ 10.go_____ 11.run_____ 12.play______13.dance_______14.listen_______15.take 16. learn 17. make 18. teach 19.tudy 20.walk 三、单项选择。(共20分)

1.(

)There weren’t ___buses. A. some

B. any C. one 2.( ) We lived ___ a small house. A. at B. in

C. on 1.学英语 2.wear these clothes

3.( )Yesterday I watched TV____ my grandchildren. A.and B.with C.to 4.( )Thank you for talking____ me. A. with B.to C.and 5.( )She ____ football yesterday. A. playing B played C plays. 6.(

) It’s a programme ___ monkeys. A.for

B.in C.about 7.( ) There __three books on the desk one year ago. A.was B.were C.are 8.( )Now there___ lots of buses. A.was B.are C.is 9.( )Many years ago there__any televisions. A.wasn’t B.weren’t C.aren’t

10.(

) Many years ago we ___ have enough food.

A.are

B.did C.didn’t

11.( ) Yesterday she _______a cake. A. make B. made C. Making 12.(

) He’s _____ English now. A. learnt B. learning C. learn 13. ( ) Ten years ago, Mr Li _____ a teacher. A. was B. is C. am 14. ( ) Now Chen Hai is ______ Mr Li . A. teach B. taught C. teaching 15.( ) -What did she do ? -She ______. Adance B. dancer C. danced A. Who B. Why C. What 17. ( ) - is he? -He is my grandpa. A. Who B. Why C. What 18. ( ) I TV every day. A. watch B. watched C. watches 19.( )- this? -It’s a pencil. A. What B. What’s C. what’s

20. ( ) -Did you like ice creams? - . A.Yes, I didn’t. B. No, I didn’t. C. No, I did.

四、请选择下列句子的正确译文。（共15分）

(

)1.It’s a programme about China.

A.大约是中国的节目。 B.它是一个关于中国的节目。

( )2.We have got lots of food. A.我们有许多食物。 B.我们想要许多食物。

( )3.Life was very different in China many years ago. 16.(

)-

don’t we go out to play?-Because it’s raining.

A.多年前中国的生活和现在差别很大。 B.生活有了一些不同。

( )4.China is changing. A.中国已经变了。 B.中国正在变化。

( )5.There weren`t any buses. A.过去没有一辆公共汽车。 B.现在没有一些公共汽车。

五、选词填空。(共15分) seasons days weeks months 1、There are seven ________in a week. 2、There are fifty-two _______ in a year. 3、There are twelve ________ in a year. 4、There are four ____ in a year. didn’t

weren’t

lived 5、Many years ago.There ____ any buses or cars. 6、Tim ___ in a small house. 7、He ____ have enough food.

Where What Who 8、_______ are they? They are my friends. 9、_______ did you do? I played football. 10、_______ did you go? I went to the supermarket. to have ;

having;

has;

had; have 11、What did she ______ ? 12、She _____ a tomato. 13、I ‘m ________ dinner.

14、He ______ lunch at twelve everyday. 15、I’m going ______ chicken for dinner.

六、选择配伍。(共10分)

( )1. How is your mother? A.You are welcome. ( )2. Thank you. B.No, I haven’t.

( )3. Have you got enough food? C.I was in Shanghai. ( )4. What did you do last Sunday? D.We watched TV at home. ( )5. Where were you two days ago? E.She is very well.

( )6.Who are they? F. He’s learning English.

( )7.Was he a driver? G. Yes, she did. ( )8.What is he doing now? H. They are Lingling’s grandparents. ( )9.Who’s this? I. No, he wasn’t.

( )10.Did she learn any languages? J. It’s my mother.

七．连词成句，注意大小写及标点。（共10分）

1. life very years different in was many China ago

2. we of got lots food have

3. for you thank to talking us

4.I a television watched about programme night last China

5.or she television a didn’t radio a have

6.he, hard, very, studied. 7.was, Mr.Li, a, teacher. 8.he’s, learning, now, English.

9.she, was, because, dancer,a. 10.learn, he, did, Chinese?

八、阅读理解。根据短文，判断正误， T或F。(共10分)

There are two pictures about our city. One is now. the other one is before(以前的). Look! There was a small park, but now there is a big and beautiful park. And there is a lake with some ducks on it. There wasn’t a lake before. In our city there were some old houses, small trees. But now there are some new and high buildings（建筑物）. The trees are very

tall and the flowers are very beautiful. There are some supermarkets and some cars now. I love my city. Do you want to visit here?

(

)1. There was a park in our city before.

(

)2. There was a lake in the park.

(

)3. There aren’t some ducks on the lake now.

(

)4. There weren’t any tall trees before.

(

)5. There were some cars in the city before.

五年级英语（下）师生共用导学稿

课 题：Module3 课

型：新授课 执笔：吕琼 审 核：张怀超

教学目标：

1、

能听懂、会认、会说、会拼读本课单：hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich, fish and chips,traditional,dish,very much,tonight.

2、能力理解和掌握句型：(1)What did she have for breakfast? (2)What did she have for dinner? (3)What did you have for breakfast yesterday? 3、会用所学交际用语进行会话练习。

教学准备

录音机 磁带 课时准备：4课时

第一课时

教学内容：学习Unit 1 有关的单词及Unit1中的活动1、活动2； 教学过程：

一、导学教准。(3分钟)

（一）、导入语境。

（1）、热身复习。复习上一模块中学过的主要句型。

（二)、教师教准（5分钟）

1、读准音。

2、注意元音字母及字母组合的发音。

二、合作探究：

（一）、预习自学：（10分钟）

（1）学生自学: hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich,fish and chips,traditional,dish （2）引导学习本单元单词：

（二）、自主模仿：（7分钟左右）

1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）、合作演练（8分钟）

1、师生共同表演listen and chant. 2、以小组为单位，表演listen and chant. 3、自学Listen,read and act out. 4、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。

三、展示提升（5分钟）

1、班内小组表演活动二；

2、评出优秀小组。

四、小结强调。（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈（3分钟）

（一）、补全单词，并写出其汉语意思。

1. h_ mb_ _ g_ _ （ ） 2. tr_ d_ t_ on_ l （ ）

3.s_ ndw_ _ h （ ） 4. b_ e_ kf_ st （ ）

（二）、翻译。

1、very much 2、English food

六、拓展延伸：（2分钟）

教后反思:

第二课时

教学内容：学习Unit1中3、listen and say. 4、Practise.并巩固检测第一单元内容。

教学过程：

一、导学教准

（一）、导入语境：

（1）师生共同表演Unit1活动2：Listen,read and act out. （2）复习第一单元单词：

（二)、教师教准。

1、复习巩固上一节课所学的短语。

2、复习上节所学主题句型：---What did you have for breakfast yesterday ? ---I had ... 并做替换练习。

二、合作探究： （一）、预习自学：

（1）引导学生总结-What did you have for breakfast yesterday …？的答语。

（2）学生自学活动3、listen and say. 和 4、Practise. 自己运用上节课所学知识回答活动4。

（二）、合作演练

1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升（5分钟）以小组为单位展示活动4，并评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈（5分钟）

按要求写句子。

1、what she did dinner for have（连词成句）

2、did what have she lunch for（连词成句）

3、had yesterday she breakfast an English（连词成句）

六、拓展延伸

教后反思：

第三课时

教学内容：学习Unit2中单词及Unit2中的活动1和活动2：listen and read. 活动3：Now answer the questions. 教学过程：

一、导学教准。

（一）、导入语境。

（1）、热身复习: What did she have for breakfast? What did she have for dinner? What did you have for breakfast yesterday? (2)、导入课文,宣布本节课教学内容。

（二)、教师教准。

1、涉及第二单元的单词。

二、合作探究

（一）、预习自学：

1、看图，听录音，预习Unit 2 的活动1和活动2，划出生单词并借助单词表自学。

2、试着了解短文内容。 3、试着翻译。

4、组内交流后，向老师质疑。5、完成活动

（二）、自主模仿：

1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。

（三）、合作演练（8分钟）在组内合作演练活动1. 三、展示提升

1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈：根据活动2回答问题。

1 、Who had a sandwich?

2 、Who wrote this letter to Daming? 3、 Does Amy miss Chinese food? 六、拓展延伸：

教后反思：

第四课时

教学内容：学习Unit2中活动4、活动5、活动6和活动7，并巩固检测第二单元内容。

教学过程：

一、导学教准

（一）、导入：

（1）复习活动2 。 （2）复习学过的音标。

（二)、教师教准。

1、教师教准易读错词的发音。

二、合作探究

（一）、预习自学：

（1）学生自学活动5. （2）学生自学活动6及7 . （二）自主模仿：

1、跟着录音读活动4. 2、跟唱活动5. （三）、合作演练

1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说

三、展示提升（5分钟）

1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。

四、小结强调（要求：知识点的总结，重点的强调或让学生谈谈收获。）

五、检测反馈

（一）、独立完成活动7。

（二）单项选择

（ ）1. My mother some bananas last week .

A. buy B. bought C. buys （ ）2. My sister English food.

A. doesn’t like B. like C. not like 六、拓展延伸：

写出下列划线部分的发音。

1、teacher( ) 2、see( ) 3、head( ) 4、bread( )

教后反思：

五年级英语（下）师生共用导学稿

【课题】Module 4 【课型】新授课

【执笔】赵文锋 【审核】刘琼

【教学目标】： 1、能听懂、能说、能认、能拼写单词：library idea put heavy card ask wrong dear film way on 2、能熟练运用句型：Let’s＋动词原形＋其它 Where 引导的疑问句及含有can的句子。

【教学重、难点】：

能熟练运用句型：Let’s＋动词原形＋其它 Where 引导的疑问句

【教学过程】：

第一课时

教学内容：Unit 1 的单词及活动1、2 一、导学教准

1、热身活动

自由对话，使用Let’s及 Where 引导的句子会话。

2、教准单词：

library idea put heavy card ask wrong dear film way on 二、合作探究

1、预习自学（预习活动1、2）

（1）自读活动1、2, 找文中词组、重点句子。 （2）听课文录音，结合图片，口译课文。 2、自主模仿

（1）跟录音读或看视频。 （2）模仿读。 3、合作演练

（1）组内结合，表演活动2。 组内分工角色练习表演情景剧。

（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升 情景再现，角色对话。 四、小结强调 Let’s put them on this shelf. Where are the books about animals? 五、检测反馈

1、根据单词或词组写出汉语意思。

图书馆 主意、想法 重的、沉的 邀请 错误的 卡片 2、连词成句。

(1) make home a library let’s

(2) are these about all science books

(3) we ask come to them now can 六、拓展延伸

教学反思：

第二课时

教学内容：Unit 1 的活动3、4. 一、导学教准

热身活动：

1、对口令练习Unit 1 的单词。

2、自由对话，使用Let’s及 Where 引导的句子会话。

二、合作探究

1、预习自学活动3、4。 2、自主模仿

（1）跟录音读或看视频。

（2）模仿读。

3、合作演练活动4 （1）组内结合，口头演练活动4。

（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升 根据活动4图片，分角色演练。 四、小结强调 五、检测反馈

句型转换

1、The books are on Shelf C.（划线提问）

2、根据汉语提示填空：

Let’s make a home library. That’s _________________（一个好主意 ) 六、拓展延伸

教学反思：

第三课时

教学内容：教准本单元单词、学习Unit 2的活动1、2。

一、导学教准

1、热身活动

自由对话、练习第一单元的单词、句型。

2、教准单词

听录音、找出生词，学生自学本课单词，组内交流后，向老师质疑。教师教准疑难单词，师生对口令反复练习。

二、合作探究

1、预习自学

活动1、2 先自读、划出词组、翻译句子，再图文结合，试着理解对话内容,并完成以下问答。

（1）What

are

we

going

do

?

（2）Where

can

we

find

information

from

？

2、自主模仿

（1）跟录音读。（2）跟教师读。（3）自主模仿读

3、合作演练

（1）组内结合，表演活动2。组长领读--小组共读--开火车读--抢读--背读

(2)组内帮扶，共同提高，做好展示准备。多种形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵

三、展示提升

学生复课文。

四、小结强调

五、检测反馈

1、英汉互译。

（1）电影

（2）方法、方式

(3) 项目

（4）介绍

2、连词成句.

（1）can

books

from

find

information

we

CDs

and . （2）

going

do

to

we

are

science

a

project

animals

about.

六、拓展延伸

根据自己学校的图书馆情况进行对话（不少于五句话）

教学反思：

第四课时

教学内容：Unit 2剩余部分及检测。. 一、导学教准

热身活动：

对口令练习单词、重点句。

二、合作探究

1、预习自学（预习活动3、4、5）

2、自主模仿：先跟录音读，再模仿读。 3、合作演练

（1）组内结合，交流活动3、6、7。（2）组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

三、展示提升

分组展示，补充，教师点拨，学生质疑。

四、小结强调 学生谈收获，教师重点强调依据语言环境对话。

五、检测反馈

(一)、单项选择

（ ）1、We

are

going

to

do

a science

project animals. A. about B. at （ ）2、There

are

lots

of

different

ways

to

find

information this

topic. A.

of B. on

(二)、对划线部分提问。

1、You

can

find

them

on

Shelf

B.(对划线部分提问）

2、

I want

a

Chinese

book. (对划线部分提问）

六、拓展延伸

设计班级图书管理员竞争游戏，并和同学用口语进行交际。

教学反思：

B.