10 做书签ppt配套的教案及板书设计

10 做书签

教学设计

一、教学目标 1、知识目标: 通过对书签的观察,了解书签的形状、作用和来历,尝试利用绘画、剪贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。21·世纪*教育网

2、能力目标: 通过制作书签,训练学生利用多种手段进行艺术创造能力、想象能力和审美能力的培养;在小组合作的过程中培养学生的合作意识。2-1-c-n-j-y

3、情感目标:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,从而提升学生的综合素养。

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二、学情分析 书签,设计巧妙且制作简便,适合二年级学生学习和操作。但一年级的孩子更注重书签的外表和趣味性,缺乏对书签的深刻认识。怎样让孩子在课堂中了解书签的历史,制作时体现出书签的文化内涵,是本课的重点。因此,教师在教学时要充分体现美术学科的综合性、人文性和审美性,把文化的内涵贯穿教学的整个过程,深入浅出地把书签的文化价值暗藏在教学过程中,在学生掌握了书签设计与制作的基本的方法之后,通过多幅学生作品的欣赏,引导孩子探究“变法”,寻找各种书签在外形、方法和步骤上的变化,获得设计的灵感和创造的快乐,让小小书签折射大大世界。【来源：21cnj*y.co*m】

三、重点难点 教学重点:通过了解和欣赏书签,尝试用各种材料大胆、自由地制作书签; 教学难点:创造性的利用各种废旧物品,巧妙的构思并安排构图,设计制作特色的书签,培养学生物以致用的设计理念,提高创作的欲望。www.21-cn-jy.com

四、教学过程 (一)游戏导入

1、师：小朋友,今天上课之前我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁想上来和我比一比。请听游戏规则:我来报页码,大家一起来翻书,谁最先翻到那一页谁就赢了,可以吗?谁赢了?你发现了什么小秘密?(板书:书签)是呀,有了小书签记住页码我才一下就翻到了。21教育网

（二）讲授新知

1、书签的来历:书签早在两千多年的春秋战国时期就出现了,当时的书签是象牙制成的,称之为“牙黎”,它是插在卷轴中书内的,到了唐代,牙签变薄了,用骨片或纸板制成,有的还在薄片上贴上一层有花纹的凌娟,这样就可以夹在书里了。到了宋代,牙签就基本定型,和我们现在的差不多。但随着时代的发展,书签就变得越来越美。w-

2-1-cnjy-com 2、引导学生从外形欣赏书签

师：这些书签了都有什么类型呢？

动物

水果

动漫人物

几何图形

2、引导学生从材质欣赏书签

师：这些的书签都是用什么材质做的呢？

叶脉书签、塑料书签、纸质书签、金属书签、布艺书签、木质书签、植物昆虫标本书签、骨质书签等等。2 1cnjy.com

3、引导学生从制作方法欣赏书签

师：这些书签都用了哪些方法去制作的呢？

师：手绘，剪贴的、镂空雕刻等等,这些精美的制作使小小的书签成了身价倍增的艺术品,可以当礼物赠送,还具有珍藏价值呢!2·1·c·n·j·y

看了那么多漂亮的书签,老师也忍不住想做一个。那该怎么做呢?哪位同学可以告诉我? (二)探索研究书签的做法

1、请看课本26页，用五分钟时间，同学们看书研究一下书签的制作方法，然后拿桌上的卡纸制作一个书签。

2、师生总结：做纸质书签的方法和步骤。（观看课件步骤图）

1、先打型，画出你想要画图案的外形（记得画一个小圆形，留着绳子穿孔）

2、把图案或形状剪出来。

3、上颜色，适当加上图案或者花边，可以拼贴。

3、教师示范（教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决）

师：大家看一下老师示范，看一下你们自己做的时候遇到什么问题。

师：看来大家已经跃跃欲试,迫不及待了吧?但做之前老师还要给你们一些小小的提示：使用剪刀要注意安全！那大家开始动手操作吧。【来源：21·世纪·教育·网】

4、老师播放轻快悠扬的音乐,学生大胆设计、共同合作制作书签。(播放音乐) 5、师巡视、指导。

(三)展示作品、互评、自评、师评。

(四)课堂拓展

1、收集制作书签的相关材料

2、和家人一起制作独特书签

（五）总结

这节课我们学习了书签的历史由来，种类，制作材料以及制作方法，同学们也能够运用我们现有的材料制作出了一张精美的书签，希望同学们课后能够收集其他材料运通不同的方法制作出更精美的书签，也希望同学们因此能够更加热爱读书！好了，这节课上到这里，下课！