二、汽化和液化第一课时教学设计｜教案在线预览

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汽化和液化教学设计大荔县城关镇婆合初级中学张乐一、教学内容汽化和液化二、教学目标1、知识目标：学生知道汽化和液化的概念以及生活中常见的汽化液化现象。2、能力目标：培养学生的分析能力，能分析生活中的汽化液化现象。3、情感目标：通过思考生活中常见的一些汽化液化现象，使学生勤于思考，善于发现生活中的物理知

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所属课文：二、汽化和液化

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2019-06-21 06:38:00

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学校：大荔县城关镇婆合初级中学

二、汽化和液化第一课时教学设计

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关键词：二、汽化和液化第一课时教学设计

正文

汽化和液化教学设计

大荔县城关镇婆合初级中学

张

乐

一、教学内容

汽化和液化

二、教学目标

1、知识目标：学生知道汽化和液化的概念以及生活中常见的汽化液化现象。

2、能力目标：培养学生的分析能力，能分析生活中的汽化液化现象。

3、情感目标：通过思考生活中常见的一些汽化液化现象，使学生勤于思考，善于发现生活中的物理知识。

三、教学重点

汽化和液化现象的分析

四、教学方法

教师引导，学生主导，直观教学法。

五、教具准备

教学课件

。

六、教学过程

1 复习旧知

（1）物质的三态：自然界的物质一般都有三种状态。

固态、液态、气态。

（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

（水蒸气无色无味，看不见摸不着。）

（3）物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化

2 讲述新知

（1）

观察现象，思考原因：

思考：①在手臂涂一些酒精,一会儿酒精不见了，手臂上的“液体”跑到哪里去了?

②我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？

结论：酒精和水都变成看不见的气体散在空气中了

思考：露珠的形成

结论：空气中含有大量的水蒸气，夜晚气温下降，空气中的水蒸气遇冷会变成小水滴，形成露珠。露珠是由水蒸气变化而来的。

（2）明确概念

①汽化:物质由液态变为气态。

②液化:物质由气态变为液态。

（3）分析现象

生活中的汽化现象：

①地面上的一滩水，过一段时间就不见了。

②水壶里的水烧一段时间就会烧干。

生活中的液化现象

①从冰箱拿出来的东西表面有一层水珠。

②冬天眼镜片上的“雾气“。

③玻璃窗上的水珠

④“白气”实质是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。

汽化液化的特点

①同学们往手臂上滴一滴酒精，有什么感觉？

滴酒精的皮肤有凉的感觉。

结论：汽化吸收热量

游泳上岸的人感觉到冷，原因就是汽化吸热。

②露珠的形成：空气中的水蒸气遇冷会变成小水滴。

遇到冷的东西就会放出热量

结论：液化放出热量

（5）延伸拓展

被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重!

现在你知道原因了吗？

原因：这不只是因为水蒸气的温度高，还因为水蒸气液化时要放出大量的热。

练习巩固

练习1、下列生活中的现象属于液化过程的是（

）

A.冰雪消融

B.云开雾散

C.嘴里呵出白气

D.地上的水变干

练习2、洗过热水澡以后，室内玻璃面变的模糊不清，过一段时间后镜面又变得清晰起来，发生在镜面上的两种物态变化是（

）

A、先汽化,后液化

B、只有液化

C、先液化,后汽化

D、只有汽化

练习3、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后，它的示数（A、一直升高

B、一直降低

C、先升高后降低

D、先降低后升高

）

关于本教案的常见问题

Q：二、汽化和液化第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、汽化和液化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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