审题立意ppt配用优秀获奖教案

议论文阅读与训练教学设计

阅读目标：

1．议论文的一般常识。

2．掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。

阅读思路：

根据议论文的教学要求和自己的教学体会编写，按照：阅读，了解议论文文体知识。把握议论文中考考点。掌握做题方法，提高议论文阅读理解，分析能力。

阅读要点：

1．找准论点。

2．分析论据的类型和作用。

3．明确论证方法及作用。

4．理清议论文的论证思路。

5．议论文的论证语言。

6．补充事实论据。

教学过程：

一、导入新课：

介绍《中考说明》中议论文的考查内容。

二、讲授：

l 议论文的定义: 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

l 议论文的三要素: （一）论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。

l 论点的类型。

论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点。有的文章围绕中心

论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；有的文章有几个并列的分论点。

l 论点位置：

经常放在文章开头。放在文章中间。放在文章结尾。标题直接提出。没在文章中直接表现，要读者自己概括。（把握论点的位置有助于我们找论点）

l 考试中常见题型：

1．论点是怎样提出来的：

（1）开门见山提出中心论点。例如：《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”。（2）针对现象提出问题，再提出中心论点。例如：《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点。

（3）根据亲身经历的某个生活事例提出论点。

（4）从故事中引出问题，再提出论点。

（5）用某种方法提出中心论点。比如：比喻、对比等等。

2．归纳和找出文章的论点或是中心论点。

（二）论据——是用来证明论点的事实和道理。

l 论据的类型：

1．事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。

2．道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论、自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。

l 论据的作用：

不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。

l 常见的考题形式：

1．概括论据的内容。

2．补充和论点内容一致的论据。（这就要求学生一要掌握比较全面的论据，二要思考这

个论据是否符合这个论点。）

3．判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。

4．论据的作用。

（三）论证——是运用论据来证明论点的方法。

l 论证方法的一般类型：

1．举例论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。包括：运用历

史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。

2．道理论证——运用经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学

理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。

3．对比论证——拿正反两方面的材料做对比，在对比中证明论点的方法。

4．比喻论证——用人们熟知的事物做比喻，从而来证明论点的方法。

l 论证方法在考试中的题型：

1．判断某段、某句采用什么论证方法。

2．采用某种论证方法在文章中的作用。

3．围绕某个论点，作者是怎样论证的。

（四）议论文的语言。

1．议论文的语言风格——概括性、准确性、严密性、逻辑性、生动性。

2．品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：体现作者观点的词语；表现文章主题思想的词语；反映深层次含义的词语；反映具体语言环境的词语；对文章结构起照应连接作用的词语。

（五）议论文的结构。

l 一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。

l 层进式结构：总——分——总；总——分；分——总。

l 考试中常见的题型：

1．全文结构的划分和对重点语段的层次划分。

2．分析过渡句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。

（六）论证的方式。

1．立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。

2．驳论——批驳别人错误观点的过程。

三、我的收获

1.了解议论文文体知识

2.把握中考考点

3.掌握做题方法

四．当堂训练

阅读下面一篇议论文，并解答

《专注》

五．小结

阅读口诀：论文阅读有啥可怕，一读全文巧作勾画，二抓

四、作业布置：

完成今天发的议论文阅读专题试卷。