侧面下手发球第一课时评课稿

排球侧面下手发球教案

《排球侧面下手发球》教学设计 一、指导思想: 本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。 二、教材分析: 排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。 三、学情分析 本课教学对象是初一年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、教学目标 通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述

1、发球的动作过程及要领、口决。 2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。 五、教学重难点 1、重点:击球点、击球部位、挥臂直、手型 2、难点:正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 六、教学方法 1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。 2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。 3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。 排球侧面下手发球教案 教学内容：排球下手侧面发球(新授) 游戏:抱球接力 1、通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要教

领、口决。 2、通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。 3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

教学重难点

1、重点:击球点、击球部位、挥臂直、手型 2、难点:正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 一、开始部分

1、体育委员整队报告人数

2、向学生问好

3、宣布课的内容及要求

4、检查服装，安排见习生

要求:做到快、静、齐。

二、热身活动 游戏:听数组队

1、教师讲解游戏规则和方法。 2、组织学生积极参与游戏中去，调游戏过程中注意安全。

三、专项准备活动

1、引导学生按课前准备的专项热身活动。 2、教师巡回指导，并给与鼓励 3、

动作尽量舒展到位。 4x8拍 （一）自主练习 1、为各小组提供排球侧面下手发的动作图。

各组同学认真观察排球球的动作图解，组织学生分组练侧面下手发球，引导学生初步建立动作表象，

并尝试练习体会动作。

2、教师巡回指导，了解各组的练习情况，并给与鼓励和肯定。

3、小组长维持本组的练习秩序，并注意发现本组练习时所出现的问题。

要求: 练习时牢记排球侧面下手2x4 动作口诀: 发球的动作口诀。 腹前低抛球，转体带摆臂

击球后下部，控制球路线

（二）问题探究: 1、肯定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的开讨论，总结展示出本组出现的问题。

2、教师总结学生在练习过程中所提出各种纠正错误动作的方法。

3.针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。

1)教师完整示范并分解教学2)引导学生进行徒手练习3)同伴之间互相学习，纠正错误动作体会动作要领中的重难点。

分组练习: A、击固定球练习B、拉开距离练习

指导学生分成若干组，每两人一组要求: 进行无网发球练习，先进行近距离(4—6m)发球练习，后进行远距离(8—12m)发球练习，教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。1、遵循先近后远的练习顺序，不要急于求成。2、各组优生展示。目的:体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。 4)集中纠错，再次强调动作的重难点

（三）提高技能:发球比赛 1、每组轮流发球，规定发球的次数，计算每组的成功率与准确性与比赛，鼓励本组为取得优异的成绩而努力拼搏。 2、教师巡回辅导、监督和测试并给予学生提示与鼓励。认真听取教师和组员的建议并改正错误动作。

四、结束部分

1、小结师生共同总结本课情况找出差距共同提高。

2、归还器材，师生再见

。

场地:排球场 器材:排球若干只 练习密度 :35%左右 平均心率 : 125--135次/分