1 祖国啊，我亲爱的祖国第二课时教学实录

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祖国啊，我亲爱的祖国

【学习目标】

1．了解作者及其诗歌创作背景。

2．了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义。(难点) 3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。(重点) 【教学过程】

一、新课导入

2015年8月15日至16日，2015首届武汉诗歌节在武汉举行。本次诗歌节可谓大咖云集，有不少偶像级神秘嘉宾到场，其中就有中国当代女诗人、“朦胧诗派”的代表人物舒婷女士，她的诗作《致橡树》曾在20世纪80年代风靡一时，影响了一代又一代年轻人。今天我们所要学习的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》即是舒婷女士的作品。

二、预习展示

1．认识作者，了解背景。

舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

2．朗读诗歌，把握诗歌的内容、感情和语调。

明确：

第一小节

第二小节

第三小节

第四小节

内容

贫困、落后的祖国

痛苦、追求的祖国

新生、希望的祖国

养育、献身的祖国

感情

深沉、悲痛

痛苦、希望

希望、欣喜

深情、强烈

语调

舒缓、低沉

舒缓

高昂

高昂

3.自由诵读，体会诗句节拍。

示例：我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊！

我/是你十亿分之一，

是你九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

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那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊

我亲爱的/祖国！

三、合作探究

(一)理解意象

1．这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？

明确：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“‘飞天’袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第二组意象写出了祖国和人民没有因贫穷和苦难而丧失希望；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热情。

2．这首诗在运用意象上有什么特点？

明确：(1)在平凡中发现美，给人一种新颖、独创的美感。

(2)意象群体通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。

(3)设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。

(二)赏析修辞

从修辞角度赏析下列句子。

1．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌……我是干瘪的稻穗，是失修的路基。

赏析：运用反复修辞，在向祖国的深情诉说中，融个体的“我”于祖国的大形象之中，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。

2．我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。

赏析：运用比喻修辞，将“希望”比作“‘飞天’袖间千百年未落到地面的花朵”，其中“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对美好生活的祈愿。人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。表现中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。

3．我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。

赏析：运用对比手法。“十亿分之一”，极言“我”之小，“九百六十万平方”，极言祖国之大。对比手法的运用，强调“我”是祖国的一分子，“我”胸中包容着整个祖国。

(三)体会情感

这首诗表达了诗人怎样的思想情感？诗人的情感有什么变化发展？

明确：这首诗表达了诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感。诗人情感的表现不是一成不变、一线直流的，而是跌宕起伏、层层涌向高潮的。前两节写祖国千百年来的落后状况，因落后而导致的贫穷，令人悲痛。诗人的情感是悲痛、沉重的。第三节写祖国重新奋起，诗人为之感到欢欣。第四节，写“我”与祖国的关系，表达了强烈的历史责任感和崇高的献身精神，诗人的情绪是高亢昂扬的。

四、板书设计

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祖国啊，我

亲爱的祖国贫困

落后——深沉

悲痛

痛苦

追求——悲怆

祈愿

新生

希望——欣喜

亢奋

富饶

自由——自豪

献身血肉相连

荣辱与共

五、教学反思

本节课的设置在知识点方面是比较全面且循序渐进的，整节课的节奏也是流畅的，学生与我的互动显示他们已经较好地掌握了这首诗的重难点。

不足之处：没有注意陶冶学生的爱国情感和培养他们的审美情趣，没有将“情感、态度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程中，没有真正做到“润物细无声”，说教有点空洞。

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