12*湖心亭看雪 教学设计和教学实录

港头中学激情学讲导学案

课题：《湖心亭看雪》

复习课 一、自主先学

（一）预学导航 学习目标：

1、分类整理重要词语解释。

2、掌握重要句子翻译。

3、体会作者精炼的笔墨，和悠远脱俗的闲情雅致。

（二）预学成果：

1、预学作业：

1）一词多义 A 更 B 白

2）重要实词：

3）重要的句子翻译。

2、预学检测：（小练习）

3、预学质疑：作者是如何表现他优雅脱俗的闲情雅致的？

二、合作助学

出示问题：

活动1 独立思考：

1）哪句话描写西湖的雪景？运用什么手法？

2）作者是如何表现他优雅脱俗的闲情雅致的？

活动2 小组交流心得、讨论疑难。

活动3 全班交流。

活动4 同桌互换检查词语解释，全文翻译（多媒体出示）。

三、导评促学（拓展延伸）

（一）（2007湖南永州中考题）阅读下列诗文，完成20～24题

《湖心亭看雪》

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

《西湖》 袁宏道

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

《江雪》 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1．用现代汉语写出下列句子的意思。（4

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）湖中焉得更有此人！

2．用“︱”划分下列一句的朗读节奏。（2此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。

3．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3

4．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2

5．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2

（二）写西湖或与西湖有关的诗有哪些？

四、检测促学：(当堂检测）

（多媒体课件出示）

五、反思悟学：

我掌握的内容：

我存在的问题：

港头中学激情学讲导学案

（一）预习检测：

1.《湖心亭看雪》作者是 朝 。本文的“湖”是指 。

2.描写雪景的句子是： ， ， ，

， ， ， 。

3.解释词语：

1）人鸟声俱绝（ ） 2）是日（ ）

3）余挐一小舟（ ） 4）拥毳衣炉火（ ）

5）焉得更有此人（ ）（ ） 6）雾凇沆砀（ ）

7）客此 （ ）

4.翻译句子

1）湖中焉得更有此人！ 2）莫说相公痴，更有痴似相公者！”

港头中学激情学讲导学案

（一）预习检测：

1.《湖心亭看雪》作者是 朝 。本文的“湖”是指 。

2.描写雪景的句子是： ， ， ，

， ， ， 。

3.解释词语：

1）人鸟声俱绝（ ） 2）是日（ ）

3）余挐一小舟（ ） 4）拥毳衣炉火（ ）

5）焉得更有此人（ ）（ ） 6）雾凇沆砀（ ）

7）客此 （ ）

4.翻译句子

1）湖中焉得更有此人！ 2）莫说相公痴，更有痴似相公者！”