5 孔乙己板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 孔乙己板书设计及意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 孔乙己板书设计及意图

正文

《孔乙己》

鲁迅

第一课时

教学目标：

1、掌握文中的重点生字词。

2、整体感知课文，把握主要故事情节

。

3、了解文中刻画人物的正、侧面描写方法。

课前提问: 1、小说有哪三要素？

人物

情节

环境

2、小说的情节结构一般由哪几部分组成？

开端

发展

高潮

结局

3、小说概括情节的一般方法是怎样的？

主要人物+主要事件。

自学指导一

一、结合文下注释，给下列划线字注音。

附和

不屑

拭

蘸

阔绰

舀水

涨红

绽出

哄笑

间或

打折腿

门槛

二、快速浏览课文，理清小说情节。在第二部分中找出写了孔乙己的哪六个生活片段？

提示：文章可分为三部分：

第一部分（1－

3）介绍咸亨酒店，交代环境。

第二部分（4－11）写孔乙己的悲惨遭遇。

第三部分（12--13）小说的尾声，强化孔乙己的悲剧

1、众人取笑

；（第4段）

2、众人奚落

；（第6段）

3、孔乙己

；（第7段）

4、孔乙己

；（第8段）

5、侧面交代孔乙己

；（第10段）

6、孔乙己最后一次

。（第11段）

自学指导二

1、

请在课文中画出从正面描写孔乙己的外貌、动作、神情、语言的句子。

2、除了正面描写，课文中还有哪些地方是对孔乙己进行侧面描写的？由此可以看出孔乙己是个怎样的人？

3、小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事有什么用意？

自学反馈

1、

外貌：

A.身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长衫又脏又破

B.脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住.

语言：

之乎者也、窃书不能算偷、茴字有四种写法、多乎哉不多也

动作：

分、排、摸、“走”、罩

神态：

涨红了脸、青筋条条绽出、

笼上一层灰色

2、

①、第五段和第十段从侧面、由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。

②、旁人的议论和笑声，这也是侧面描写，来表示孔乙己在人们心目中的地位和影响。

由此可以看出：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。(作者哀其不幸又怒其不争。)

3、

四次哄笑：第四段、第六段、第八段、第十一段。这些都刻画了掌柜、酒客、短衣帮的丑陋嘴脸，是侧面描写，可见人们对孔乙己这个凉薄的苦人儿没有关心，没有同情，更多的是嘲笑，充分的暴露了人性的可悲。

用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。（一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。

补充：

关于侧面描写：

侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

侧面描写的作用：（易错点）

侧面描写是对正面描写的补充，以丰富人物特征，凸显人物性格。

如：全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，补充了

孔乙己的性格特征，也暗示了他在人们心目中是一个笑料的可怜地位。

小结: 概括情节的模式：

主要人物+主要事件

刻画孔乙己的方法：

正面描写+侧面描写

资料摘要

5 孔乙己板书设计及意图

5 孔乙己板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81985

配套课件

5 孔乙己PPT课件和教学评价实录

5 孔乙己公开课课件

5 孔乙己PPT课件和公开课教学设计模版

5 孔乙己PPT课件和名师教学视频（文字实录）

5 孔乙己PPT及专用教学设计内容

5 孔乙己PPT课件和优质课教案整理

相关文档

10*唐雎不辱使命ppt配用优秀获奖教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀公开课教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国教案2

6 变色龙名师教学设计2

6 变色龙教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？