一、光的折射优质课教案整理

第四章光现象第4节《光的折射》教学设计

兰西二中 王文一

（一）教学目的：

(1)使学生认识折射现象，掌握折射规律．

(2)使学生能作简单的折射光路图．

应达到的目标：①能说明什么是折射现象；②掌握折射时的规律；③能作出简单的折射光路图；④知道光发生折射的条件（斜射入两种媒质的界面上，从一种媒质进入另一种媒质）．学习物理的兴趣。

（二）难点和重点

1

2然现象。

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（三）教具准备

方形玻璃水槽 硬币 白色刻度盘，光源．（注意：本课中的实验需要在暗室进行．）

（四）教学过程：

1．复习检测：

(1)光在反射中有什么规律？

(2)什么叫做光路的可逆性？

2．引入新课：

视频演示：①将一支筷子斜插入烧杯的水中，看到：筷子好像在水面处折了向上弯．

1

教师：筷子并没折，为什么会有这样的错觉呢？为了更好的解决这一问题，我们先来研究光的折射情况．引出课题——光的折射规律．：

3新课探究：

演示一：光的折射实验

观看图片问：哪位同学来指明哪一束光线是反射光线？其特点是什么？

问：进入水中的那束光线与入射光线是否在同一条直线上？在什么地方开始偏折？

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学生回答后引出板书：

光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面处发生偏折的现象叫光的折射．

让学生画出实验图形，并指定一位同学将图形画在黑板上．

教师介绍图中各部分名称，其中进入水中的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角．由实验可知反射现象和折射现象可同时发生．反射定律中说明了反射现象中的规律，那么折射现象中有什么规律呢？下边我们来做实验，观察发现其中的规律．

演示二：、研究光从空气进入玻璃中的物理规律

教师提出问题

④当入射光线垂直于玻璃

让学生带着问题观察演示实验。

（1）入射光线斜射入玻璃

③光线垂直射玻璃中

④光线垂直射入玻璃面

[教师补充]演示三

研究光从水进入空气中的物理规律

②在光的折射现象中光路可逆。

折射光线在入射光线和法线所确定的平面内，折射光线和入射光线分居在法线两侧，折射角小于入射角．

光从真空（或空气）斜射入水或其它媒质时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角．

教师：综合以上两条即为折射规律．

问：为什么要斜射入水或其它媒质中呢？（强调“斜”字）看以下实验．

3

演示；让入射光线垂直（沿法线）射入水中．

问：入射角等于多少？（0°），反射角等于多少？（0°），折射角等于多少？（0°）．反射光线在哪？（按原路返回），折射光线在哪？（传播方向不变）说明这是反射和折射中的一种特殊情况．（板书）

注意：当入射光线垂直射入另一种媒质中时，其传播方向不改变．

〔现象二

是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能

（现象三）（4）、用光的折射解释现象

板书设计1、定义：光从水中介质，斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变。2、一般规律：（空→其它）①折射光线与入射光线法线在同一平面内。②折射光线和入射光线分居法线两则法入N③∠γ∠∠iNi④光线垂直时间介质表面时，传播方向Q不改变P⑤在折射时光路是可逆的/N折光的折射N/3、现象：1、池水变浅2、筷子变弯3、海市蜃楼4、技巧点拨：1、三线共面，两线分居，两角不等2、空大→（角大，虚象大）水小→（角小，虚象小）

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（五）．达标检测

1 用光的折射解释水中的鱼的实际位置比看上去要深。

（六）．总结新课：

学生自己总结，教师订正，同时强调：折射现象与反射现象中的区别；可以把折射规律中的第二条内容缩写成“光疏密，折近法”说明其函意．

（七）．布置作业；

1学生总结光的反射规律和光的折射规律的区别

2_____在同一平面内,折射光线和入射光线分居于____________象

中,当入射角逐渐减小时,折射角________;_______

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