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北师大版一年级下册数学《生活中的数》练习二广西贺州市钟山县实验小学钟丽萍教材分析“练习二”是对本单元所学的知识进行复习,教材安排了许多学生感兴趣的内容。教材为学生提供了数学活动的基本线索。通过引导学生观察,使学生初步从数学的角度去观察事物,进一步理解数的组成和读写法,能够判断两个数之间的大小关系以及
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北师大版一年级下册数学《生活中的数》练习二广西贺州市钟山县实验小学钟丽萍教材分析“练习二”是对本单元所学的知识进行复习,教材安排了许多学生感兴趣的内容。教材为学生提供了数学活动的基本线索。通过引导学生观察,使学生初步从数学的角度去观察事物,进一步理解数的组成和读写法,能够判断两个数之间的大小关系以及提高估计能力,感受一列数蕴含的规律。课时目标进一步理解数的组成和读写,加深理解两个数的相对大小关系,能熟练地进行数的大小比较。教学重点数的大小比较教学难点能够用所学知识解决实际问题教学设计环节一、复习整理巩固这段时间我们同学很认真的学习,把100以内的数的知识学得很好,现在大家一起回忆一下都学过了哪些知识吧?(学生回忆所学知识。师指名回答并根据学生的回答板书:数的读写、数的排列规律、数的大小比较、数的估计、数的组成)【设计意图:开门见山,直接点题引导学生回忆本单元的知识,为下面的学习做好铺垫。】二、运用所学知识解决问题看到同学们学得这么好,老师真是开心,所以老师决定奖励大家,带大家去一个好玩的地方好不好?(出示动物乐园门口图)但是在游玩的过程中要运用这些“生活中的数”知识来解决一些数学问题,大家相能不能做到呢?(一)智力闯关夺车票(练习100以内数的读写)师:小朋友们,老师这里有一叠去动物乐园的车票,上面有我们刚学完的数学题,谁能又快又好的完成,就可以带领小组成员登上去往动物乐园的火车。(请学生读出和写出计数器上所拨的数)哪个小组先来为夺取车票呢?(学生汇报答案老师擦去答案上的蒙层)你们是怎样才把数读写得又快又好呢?(先读写十位,再读写个位)【设计意图:孩子们都是很喜欢动物乐园的,以车票形式让孩子们夺,提高了孩子们的兴趣,孩子们就会用心去读写计数器上的数,从而巩固了100以内数的读写知识】(二)赢门票(练习数的顺序规律)1、课件出示课本练习二的第4题师:祝贺每个小组都顺利领到了车票,但我们先要找出车厢上这些数有什么规律,并按规律把车厢上的数补充完整,才可以开动小火车。大家要用多少时间能完成呢?(使用倒计时,学生自主完成)
时间到!哪一组同学先来坐第一列火车呢?(先请学生口答说说火车上数的排列规律,再请小组集体站起来按照规律大声的接着数出来,老师用魔法棒把没有数的车厢上的数擦出来)有小朋友们共同的努力,我们的小火车开动了。小火车把我们送到了动物乐园门口。2、开开心心赢门票同学们,火车把我们送到门口了,可是你们看,要收门票呢!管理员要求我们智取门票,你们行不行?出示课本第一题,学生先在书上独立完成,再每组汇报一题,并请学生说说你是如何完成的。哪个同学先来为自己组员赢门票呢?【设计意图:争强好胜是孩子的本性,运用具体例题,结合去动物园的教学情境,引导学生自己分析找到数的排列规律,以及每个数位上的数字所表示的意义,教会学生自主学习的方法。】好,现在我们一起进动物乐园玩玩,开心不开心啊?(播放动物乐园短视频!)(三)去猴山(复习数的相对大小关系)1、第一站,我们先去猴山,哇!小猴子非常热情,摘了好多的桃子接待我们,猜一猜大猴子可能摘了多少个桃子呢?师:请一个同学给我们把题目读一读。(学生读题)从题目中你们找到什么关键的词语呢?(请用圈圈起来——“多一些”。) 2、猴子们知道我们都是爱读书的孩子,在它们家的休息室里,还给我们准备了许多课外书。我们赶紧去瞧一瞧吧。师:请一组同学给我们把题目读一读。(学生读题)从这道题中我们又找到什么关键的词语呢?(请用圈圈起来——“多得多”、“少一些”)完成这类型的题目时,我们要先找出关键词。【设计意图:这是本单元的难点,复习时也一样先让学生观察分析,归纳总结,找到关键词,从而经历梳理知识、构建系统化知识结构的过程,不但能促使学生能力有所提高,还能调动学生的积极主动性。】(四)进森林(复***小比较)播放森林里小鸟叽叽喳喳叫的声音,及课本第3题的图片,师:小鸟们叽叽喳喳的在吵些什么呢?你们能猜一猜吗?哦,小鸟们正在讨论今天谁捉的虫子多。师:我们能不能当回裁判,给它们评出谁吃得最多谁吃得最少呢?你们是怎样比较出它们的大小的呢?(学生先小组讨论他们比较大小的方法。倒计时2分钟)看来大家把比较数大小的方法掌握得很好,小鸟们听着你们讨论,它们也掌握了(教师微课播放比较大小的方法。)①看数位,数位多的数就大。②如果数位相同,就比十位,十位上的数大,这个两位数就大。③十位相同,再比个位,个位上的数大,这个数就大。
小鸟们发现我们同学的智力棒棒的,给你们准备了一组卡片,请我们通过摆一摆,用三张卡片中的两张组成两位数。并找出其中最大的数和最小的数?师出示课本第8题:用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数的是多少?师:你们能快速的摆出来吗?指同学摆并说说怎么想的。同学们这么棒,现在呢,小鸟们都捉了很多虫子,累了要回家了,我们用自己学到的知识帮助小鸟找到家好不好?(教育孩子们爱护小鸟,保护动物)用希沃白板软件设计趣味分类游戏(大于50的数)(小于50的数),把小鸟送回家。同学们一节课都非常认真努力,我们来一个提神的游戏吧!(用希沃设计的分组竞争游戏,点大于45的汽球才得分,点到小于45的汽球分被扣分)【设计意图:这是本单元的重点,也到了本节课的尾声,一年级的孩子们应该也有点累了,所以用微课有声的图形来总结比较大小的方法,用游戏来巩固比较大小的训练,这样再累的娃也复活起来】二、课堂小结小朋友们真能干,在今天各项活动中都表现得非常积极,还能运用我们学过的知识解决了很多问题。然后老师根据做题情况和游戏情况进行分析总结。【设计意图:肯定学生的成绩和进步,调动学生学习数学的主动性,鼓励学生继续努力,为今后教学打好基础。】板书设计:练习二数的读写(从高位起)数的排列规律数的组成数的估计数的大小比较
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