第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案和学案内容｜教案在线预览

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圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因学案学习目标1、了解什么是喀斯特景观以及喀斯特景观的类型2、掌握喀斯特景观形成过程和形成条件3、学会分析桂林山水的成因一、认识喀斯特地貌1.喀斯特景观：指地区的地貌、水文现象和景观。2.喀斯特地貌的类型：地面：、峰丛

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所属课文：第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

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第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案和学案内容

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圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

学案

学习目标

1、了解什么是喀斯特景观以及喀斯特景观的类型

2、掌握喀斯特景观形成过程和形成条件

3、学会分析桂林山水的成因

一、认识喀斯特地貌

1.喀斯特景观：指地区的地貌、水文现象和景观。

2.喀斯特地貌的类型：

地面：、峰丛

、、溶蚀洼地、落水洞等。

地下：、地下河、、石钟乳、石笋、等。

3．喀斯特作用的本质：含有的水对可溶性岩石的和作用，化学方程式如下：

作用

化学过程

溶蚀作用

淀积作用

4.发育条件

（1）岩石的可溶性：最主要的可溶性岩石是岩石。

（2）岩石的透水性：岩石的越多，透水性越好。

(3)水的溶蚀力：取决于水中所含、机酸和无机酸的数量，以及水的

的强弱。

（4）水的流动性：取决于，地面坡度以及的类型和连通性。

二、剖析桂林“山水”的成因

1.实质：桂林“山水”是桂林地区独特的自然环境的产物，也是、大气圈、、生物圈相互作用的结果。

2.形成和发育条件

气候条件

水文条件

生物条件

桂林山水的成因

岩石条件

地形条件

关于本教案的常见问题

Q：第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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