快乐的小鸭教学设计第二课时(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《快乐的小鸭》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级下册第一单元第6—7页。教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。3、能理解他人的不同算法,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

248

下载次数

更新时间

2018-05-31 21:36:00

来源学校

学校：营口市鲅鱼圈区芦屯镇惠民小学

快乐的小鸭教学设计第二课时(共3页)

未知

2018-05-31 21:36:00

248

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：快乐的小鸭教学设计第二课时(共3页)

正文

《快乐的小鸭》教学设计

教学内容:北师大版小学数学一年级下册第一单元第6—7页。

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:探讨并理解“十几减7、6”的退位减法的计算算理。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心。我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识?

出示两幅图,在图中你都发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。)

谁能提出一个数学问题。(草地上还有多少只)我们可以怎么解决?

学生说算式教师板书:12-7=5

【设计意图:激发学生兴趣,是学生体验到生活中处处有数学,感受数学与现实生活的密切联系。】

二、探索新知

(一)讨论12-7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的?

(1)一根一根地减。

(2)12分成10和2,10-7=3 2+3=5

(3)把7分成5和2,12-2=10 10-5=5

(4)7+5=12 12-7=5 ……

(5)多媒体课件演示计算方法。

【设计意图】给学生充分交流的平台,让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。

(二) 算一算,摆一摆

1、鼓励学生用自己喜欢的方法计算。

11—6 14—6

2、集体交流算法。

(三) 我们学习了怎么多的方法,大家一定有些累了,来让我们一起活动一下吧!

(师生互动)

三、实践应用,延伸知识

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14—7 12—6

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

4、拓展练习(投影出示图片)

让学生尝试解决。

四、全课总结

今天你学会了什么?有什么要提醒小伙伴的吗?

板书:快乐的小鸭

(1)12-7=5

(2)12-7=5 10-7=3 2+3=5

12-2=10 10-5=5

(3)12-7=5 因为7+5=12 所以12-7=5

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计第二课时(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

快乐的小鸭教学设计第二课时(共3页)