数豆子优秀教学设计范文(共2页)｜教案在线预览

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数豆子素质教学目标:【知识教学点】使学生初步理解十位上的数和个位上的数所表示的意义,能够正确地、比较熟练地读100以内的数,写100以内的数。【能力教学点】1.培养学生的口头表达能力。2.培养学生的观察能力。重难点:1.理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。2.写100以内的数。学前准备:一、复习

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所属课文：数豆子

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2018-05-29 10:43:00

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数豆子优秀教学设计范文(共2页)

未知

2018-05-29 10:43:00

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关键词：数豆子优秀教学设计范文(共2页)

正文

数豆子

素质教学目标:

【知识教学点】

使学生初步理解十位上的数和个位上的数所表示的意义,能够正确地、比较熟练地读100以内的数,写100以内的数。

【能力教学点】

1.培养学生的口头表达能力。

2.培养学生的观察能力。

重难点:

1.理解十位上的数和个位上的数所表示的意义。

2.写100以内的数。

学前准备:

一、复习检查。

(1)七十二里面有()个十和()个一。

(2)六十里面有()个十。

(3)()个十和()个一组成三十八。

(4)()个十组成一百。

(5)()个十和()个一组成六十六。

2.数数。

(1)从三十八数到四十五。

(2)从七十八数到九十。

(3)从八十九数到一百。

二、探究新知

启发谈话

请同学们先估计一下有多少粒豆子,然后再数一数,看看你的估计怎么样?

老师将学生估计的数板书在黑板上。

学生实际数一数黄豆的粒数。

老师板书:28

老师质疑:28中个位、十位上分别写的是8和2,表示的意思一样吗?

学生分小组讨论。

学生讨论后回答:右边的8在个位上,表示8个一;左边的2在十位上,表示2个十。

28读作“二十八”。

写出计数器上表示的数,并读一读。

(1)①观察计数器十位上有3个珠子,是3个十;个位上有6个珠子,是6个一。

②读作:三十六

③写作:36

(2)①观察计数器十位上有4个珠子,是4个十;个位上一个珠子都没有,就用0占位。

②读作:四十

③写作:40

师:0在写数时起什么作用?占位。

(3)小组讨论计数器上的珠子表示多少。

学生汇报:百位上一个珠子,表示一个百;十位和个位一个珠子都没有,用0表示。

用心爱心专心1

读作:一百。

写作:100

师小结:今天我们又新认识了一个数位——百位。百位上有几就表示几个百。

看卡片摆出各数。

26 十位上是2,表示两个十,用2捆小棒表示;个位上是6,用6要小棒表示。

37 十位上是3,表示3个十,用3捆小棒表示;个位上是7,表示7个一,用7要小棒表示。三、课堂练习。

1.先读数计数器上表示的数再写出来。书第5页第3题。

2.填上适当的数。书第5页第2题。

3.先读出下面各数,再用小棒摆一摆。78、64、25

4.先读出下面各数,再用计数器拨出来。39、50、100

5.小熊写门片号。书第5页第4题。

四、思维训练。

1.你知道最大的两位数是()吗?

2.你知道最小的两位数是()吗?

五、小结、启发。

这节课,你学会了什么?

用心爱心专心2

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优秀教学设计范文(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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