快乐的小鸭课堂实录【1】(共4页)｜教案在线预览

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快乐的小鸭教学目标1、在具体的情境中,通过探索交流活动,进一步体会减法的意义。2、在具体活动中,能正确计算十几减7、减6的减法并能简单应用。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样化,同时养成善于思考倾听的学习习惯。学情分析一年级的小朋友年纪小,爱动,应多设计一些有意思的活动,让孩子们参与进来。让孩

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所属课文：快乐的小鸭

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2025-10-27 19:47:36

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学校：化州市官桥镇中心小学

快乐的小鸭课堂实录【1】(共4页)

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关键词：快乐的小鸭课堂实录【1】(共4页)

正文

快乐的小鸭

教学目标

1、在具体的情境中,通过探索交流活动,进一步体会减法的意义。

2、在具体活动中,能正确计算十几减7、减6的减法并能简单应用。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样化,同时养成善于思考倾听的学习习惯。

学情分析

一年级的小朋友年纪小,爱动,应多设计一些有意思的活动,让孩子们参与进来。让孩子们在动手动脑中快乐的学习。

重点难点

掌握十几减7、减6的计算方法。体会算法的多样化。

教学过程

一、激趣导入

1、教师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来,他们玩的可真开心了。

2、课件出示6页的主题图,认真观察,说一说从图中你发现了那些数学信息?(12只小鸭子一起在草地上玩,7只到河里游泳)

3、你能提出一个什么数学问题?(草地上还有多少只?) 4、把已知条件,和问题完整的说一说。

二、想一想,列算式

1、想一想,猜一猜,草地上还有多少只

2、列出算式,12—7

3、说说为什么用减法算

三、讨论12—7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、班级汇报:说说你是怎么算的?

预设:

(1)一根一根地减。

(2)12分成10和2, 10-7=3 2+3=5

(3)把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5

(4)因为7+5=12,所以 12-7=5

4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程(课本第6页)

(1)投影出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算

(2)用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。

(3)交流,你是怎么算的?学生说计算过程。

5、算一算, 摆一摆

14-6

鼓励学生用自己喜欢的方法计算。

6、新课小结:今天我们学习了十几减7,减6的退位减法,说说计算方法是什么?

四、巩固练习(第7页练一练)

1、算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程

14-7 12-6

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图列算

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?

5、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓展练习(投影出示图片)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。

五、总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭课堂实录【1】(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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