百分数的应用（二）课堂实录【1】(共3页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：百分数的应用（二）课堂实录【1】(共3页)

正文

《百分数的应用(二)》教学设计教学目标:

1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题,通过画线段图等方法。

3、培养学生解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:理解“增加百分之几”的意义。

教学难点:能解决有关“增加百分之几”的实际问题。

教学过程:

一、情景导入

1.播放音效,猜一猜是什么声音。

2.介绍中国铁路之父——詹天佑,说一说你对詹天佑了解多少。

3.展示西成高铁图片,介绍西成高铁对汉中的重要意义。

(课件播放音效,出示西成高铁线路图导入新课,揭示并板书课题《百分数的应用二》)

二、探究新知

出示课本90也情境图。从1997年至今,我国铁路已经大规模提速。一列火车,原来每小时行驶180千米,提速后,这列火车的速度比原来增加了50%。现在这列火车每小时行驶多少千米?

1、引导学生根据情境图可以得到哪些数学信息?

2、你可以提出什么问题?

3.思考:如何理解50%?

4.画一画

5.解决问题。

请同学们仔细观察线段图,思考一下“这列火车的速度增加了50%是什么意思呢?”让学生小组讨论。通过观察然后结合我们上节课学习的知识,发现现在火车速度增加了那部分是原来的50%。这样,我们就先计算出现在火车速度比原来增加了多少千米。

① 180×50%=90(千米)

然后,让学生独立完成下一步列式

② 180+90=270(千米)

那么,这道题还有没有其它的解题方法呢?让学生小组讨论。也可以这样算,把原来的速度看作是整体1(100%),用1+50%=150%,求出现在的速度是原来的百分之几。然后,让学生独立完成下一步列式,180×150%=270(千米)。(可以列综合算式和分步算式) (让学生在提出问题的过程中思考如何解决问题,学生独立思考并尝试画图解决问题,通过多种方法拓展学生的思维。课件展示图片及信息,利用希沃授课助手APP来展示学生的作品,展示讨论的结果,体会解决问题的多样性。)

三、课堂练习

1.春雷小学去年毕业的学生有160人,今年毕业的学生比去年毕业的增加15%,今年毕业的学生有多少人?

2.公园里原来有路灯40盏,如果把路灯的数量增加37.5%,公园里将会有多少盏路灯?

3.笑笑的存钱罐中有56元,淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25%。淘气的存钱罐中有多少元?

(让学生独立解答,然后说出两种解题方法,培养学生用多种方法解决简单的实际问题的能力,同时让学生能够学以致用,在练习中对知识进行巩固。在练习中学生自主总结方法。利用希沃授课助手APP 来展示学生的作品,投影学生优秀的作品,模范展示。)

四、总结:通过这节课的学习你有什么收获。

(对本节课的知识进行巩固。请学生回答本节课所学的内容。)五、板书设计:

百分数的应用(二)

① 180×50%=90(千米)② 180×(1+50%)

180+90=270(千米) =180×150%

= 270(千米)

阜川镇中心小学董青

百分数的应用（二）课堂实录【1】(共3页)

百分数的应用（二）课堂实录【1】(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_553

相关文档

百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用（四）第二课时教学设计

这月我当家教案板书设计

圆的认识（二）优秀课堂实录

圆的认识（二）教学内容分析

下载提示