表哥驾到ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

10 表哥驾到教学目标1.引导学生从不同的角度入手，以高度凝练的语言表达阅读课文的独特感受。2.引导学生发现、感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地仿照这些语言进行表达。教学重点：体会文中的个性化的夸张语言及其表达的作用。第一课时一、设置悬念，激发学习兴趣同学们，假如你的表哥今天就要到来，你的

资料类型：教学教案文档

所属课文：表哥驾到

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2026-09-07 12:47:37

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学校：邵阳市双清区偕进小学

表哥驾到ppt配用优秀教学设计

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关键词：表哥驾到ppt配用优秀教学设计

正文

10 表哥驾到

教学目标

1.引导学生从不同的角度入手，以高度凝练的语言表达阅读课文的独特感受。

2.引导学生发现、感受文中表现人物个性的语句，并能有意识地仿照这些语言进行表达。

教学重点：

体会文中的个性化的夸张语言及其表达的作用。

第一课时

一、设置悬念，激发学习兴趣

同学们，假如你的表哥今天就要到来，你的心情会怎么样？可是，有一位同学，他对表哥的到来提心吊胆，他甚至盼望有一场特大的风暴，能改变他表哥要来家做客的计划。你们想了解其中的原因吗？学习了《表哥驾到》这一课，你们就知道了。（板书课题）

二、初读课文，初步感知

1．有感情地朗读课文，说说表哥来家做客为什么用“驾到”这个词语？

2．指名分部分朗读课文，了解课文大意。

3．检查自读情况，初步感知课文内容：

（1）想一想，课文主要写了什么内容？（表哥来我家做客的经过）

（2）读后你有些什么想法？

4.从全文来看，文章可以分为几个部分？

一部分：交代了表哥要来之前，“我”家的隆重准备以及“我”的内心活动。（1-5）

二部分：记叙了在相处的过程中，表兄弟各自的表现，对对方看法的转变，以及两位妈妈对各自孩子的评价。（6-19）

三、精读课文，合作探究

1．在“我”和表哥互相认识了解的过程中，我们之间发生了哪些事？对于我和表哥的表现，妈妈和大姨有什么看法？

2.说说“我”和表哥分别是怎么样的孩子。

（1）用自己喜欢的方式读课文，勾画出有关语句，在空处写出自己的评价。

（2）小组交流。

（3）全班交流。

3．找出文中妈妈班评价表哥、大姨评价“我”的语句，投影出示并引导学生讨论：

（1）妈妈和大姨是不是觉得自己的儿子没有优点？

（2）她们为什么要在自己儿子面前表扬别人的儿子？

（3）她们对孩子的教育方式相同吗？为什么？

她们的教育方式一样，都是用肯定别人的孩子来刺激自己的孩子的方式教育孩子。

四、联系生活，加深体验

1．我们清楚了文中两位母亲通过肯定别人的孩子来刺激自己的孩子的真正目的。生活中，你遇到过类似这样的事情吗？

2．把你遇到的类似的情形说一说。

你觉得你的长辈这样做的目的是什么？你懂得他（她）这样做的苦心了吗？

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获呢？六、课后作业

a、请你代“我”写封信给妈妈，表露心声，让妈妈理解自己。

b、文中表哥与我两人性格各异，你比较喜欢和谁做朋友（两者选一、两者都不或者两者都是），请写出自己的理由。

七、板书设计

提心吊胆

见面前

英语问好

飞机模型

投篮游戏

餐桌吃饭

隔房偷听

表哥驾到

称兄道弟

亲如一家

见面后

关于本教案的常见问题

Q：表哥驾到ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表哥驾到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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