解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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一、教学目标：1、知识与技能目标：能用小数加、减法解决实际问题。2、过程与方法目标：能用不同的方法思考并解决实际问题。3、情感态度价值观目标：结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。二、教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。三、教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。四、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 15:34:00

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学校：澄城县韦庄镇业善学校

解决问题ppt课件配套教案内容

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2018-05-30 15:34:00

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

一、教学目标：

1、知识与技能目标：能用小数加、减法解决实际问题。

2、过程与方法目标：能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、情感态度价值观目标：结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

二、教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

三、教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。

四、教学过程：

（一）复习导入

1、月月有9元钱，小熊三元，小汽车五元，请问她要买这两种玩具够吗？

2、教师提问：你由题知道了什么？跟同伴说一说。教师帮助学生理解题意，学生独立解决。

（二）、探究新知

1、出示例4

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

2、根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

3、要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下

的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

5、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

（三）、巩固练习

1、练习二十一的第4题。

2、小雪带15元，她想买一千克黄瓜，一千克油菜和一千克胡萝卜，够吗？

（四）、布置作业

练习二十一第六、七题

（五）、板书设计

解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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