9 波斯猫找快乐获奖说课稿是什么类型的资料？

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9 波斯猫找快乐获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：9 波斯猫找快乐获奖说课稿

正文

9.波斯猫找快乐

课题

1.认识13个生字。

教学

目标

2.正确、流利地朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3.通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学

重点

教学

难点

制作多媒体课件

教学工具

识字、让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

课型:新授课

教学过程

修

改

建

议

一、情景激趣，导入新课。

1.动画出示波斯猫自我介绍。（我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？）

2.揭示课题：找不到快乐的波斯猫。

二、学习生字，初步感知课文。

1.引导学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。

2.小组内循环读课文，把读错的字找出来，互相纠正。

3.出示生字词，检查学生课前预习情况：温暖软绵绵千千万万蹦来蹦去叹气忙忙碌碌

4.再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？

5.说说快乐的滋味是什么？

6.自读第1自然段，说说自己知道了什么？

三、朗读训练，理解课文。

1.不知道快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用横线画出。（学生自由朗读，老师巡视。）

2.指名回答，课件出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程。老师相机板书：燕子蜜蜂青蛙。

3.你知道他们的快乐是什么吗？

4.齐读第2、5、8自然段，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得快乐呢？

5.你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？

6.多媒体出示儿童歌曲：《劳动最光荣》，学生跟着一起唱。并说说自己的劳动

四、课堂小结。

1.引导学生说说这节课的收获。

2.续编故事。

课后反思：

9.波斯猫找快乐

课题

1.会写8个生字。

教学

目标

2.分角色有感情地朗读课文，更深地体会“劳动创造快乐”的道理。

3.培养学生的语言表达能力和自己积累语言的能力。

教学

重点

教学

会写生字。提高语言表达能力和自己积累语言的能力。

难点

教学工具

制作多媒体课件

会写生字。提高语言表达能力和自己积累语言的能力。

课型:新授课

教学过程

修

改

建

议

一、复习回顾，导入新课。

1.检查认读生字词的情况。

温暖

软绵绵

千千万万

蹦来蹦去

叹气

忙忙碌碌

2.有感情地朗读课文，回忆：波斯猫为什么找不到快乐？波斯猫怎样做才会找到它的快乐呢？找到快乐的波斯猫会是怎样的呢？

二、分角色朗读，并演一演。

1.把课文和自己编的故事结合起来，小组内分角色朗读，并演一演。

2.选四个演得好的同学在同学们面前演一演，其他同学评一评。

三、拓展思维。

1.课件出示：

（1）燕子觉得（

）很快乐，蜜蜂觉得（

）特别快乐，青蛙觉得（

）是他最大的快乐，使我明白了（

）才是真正的快乐。

（2）牛伯伯觉得（

）很快乐，清洁工人觉得（

）很快乐，（

）觉得（

）很快乐……

2.给课后第3题的句子加上标点。

四、学习生字。

1.读一读本课要求写的字，并说说这些字的哪些偏旁你是认识的，哪些是你不认识的。

2.自主识字。

3.指名说识记生字的方法，并运用它来组词，用所组的词说一句话。

4.指导书写，让学生描红，再独立书写。

课后反思：

资料摘要

9 波斯猫找快乐获奖说课稿

9 波斯猫找快乐获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？