整理和复习教学实录｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标： 1、通过整理和复习梳理本单元所学知识，深入理解除法的意义，熟练运用2-6的乘法口诀求商，正确分析数量关系解决实际问题。 2、通过本课学习使学生初步学会整理和复习的方法，构建知识网络 3、初步培养学生及时整理复习所学知识的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:31:00

来源学校

学校：乌拉特前旗先锋小学

整理和复习教学实录

未知

2018-05-25 11:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学实录

正文

整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习梳理本单元所学知识，深入理解除法的意义，熟练运用2-6的乘法口诀求商，正确分析数量关系解决实际问题。

2、通过本课学习使学生初步学会整理和复习的方法，构建知识网络

3、初步培养学生及时整理复习所学知识的习惯。

教学重点：对本单元知识进行整理

教学难点：综合运用、提高求商和解决实际问题的能力。

教学准备：ppt课件

教学过程：

（一）情境导入

这学期我们学习了一种新的运算——除法。你能用自己的话介绍一下，你都学会了哪些除法知识？

学生自由发言，教师选择性板书：除法意义、口诀求商、解决问题

你们说的很全面，这节课我们就一起对本单元的知识进行整理和复习

（二）探究新知

梳理单元知识点

（1）复习除法的意义

什么是除法？你能借助这些小棒给大家讲一讲吗？

出示12根数棒，引导学生边操作边汇报两种平均分的方法：

例如：把12根数棒平均分成4堆，每堆3根。

把12根小棒3根摆一个三角形,可以摆四个三角形. 小结:虽然你们分的方法不同,但分得的结果每份同样多,也就是平均分,平均分就可以用除法表示,但它们的符号是除号. 以一个算式为例说一说各部分的名称:被除数、除数、商

小结：通过复习，我们知道除法算式可以表示把一个数平均分成几份，求每份是几；也可以表示求一个数里有几个另一个数；还知道了除法算式各部分名称。那么我们是如何求出这些除法算式的商呢？

（2）复习口诀求商

以板书上的算式为例

12÷4＝3 想：（

）四十二

12÷3＝4 三（）十二

小结：同一句口诀可以计算两道相关的除法算式。

（3）复习解决实际问题

出示教材第27页练习六第3题

你从题目中获得了那些信息？

问题是什么？

如何列式？

24÷4＝6 24÷6＝4 提示：求每人几本，就是把24平均分成6份，求每份是多少。

求24里面有几个4，可以分给几人，平均分的方法不同，除法算式也不同

小结：像这样需要把一些总数按不同的方法平均分的问题，就可以用除法计算。

（4）总结：通过整理和复习，我们知道，本单元在平均分的基础上认识了除法，知道了除法的意义，学会了用2—6的乘法口诀求商，并能根据除法意义解决实际问题。

三、巩固练习

（1）教材第27页第1小题，比一比，看谁算的又对又快。

（2）教材第27页第4题

第1、2小题为什么一道用乘法，一道用除法？

（已知每份数和份数求总数，就是用乘法计算；已知总数和每份数求份数，就用除法计算）

第3、4小题都是把10根羽毛插到两个花瓶里，为什么一道用除法，一道用减法？

（把10平均分就用除法计算；知道整体和一部分，求另一部分就用减法计算）

四、课堂小结

通过这节课学习，你收获了什么

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学实录